spss描述性统计分析方法VIP免费

第四章描述性统计分析主要内容4.1基本描述性统计量的定义及计算4.2频数分析4.3描述性分析4.4探索性分析4.5交叉列联表分析4.6多选项分析4.1基本描述性统计量的定义及计算4.1基本描述性统计量的定义及计算4.1基本描述性统计量简介描述集中趋势的统计量1.均值（Mean）2.众数（Mode）3.中位数（Median）4.总和（Sum）5.百分位数（PercentileValue）4.1基本描述性统计量的定义及计算描述离散程度的统计量1.样本方差（Variance）2.样本标准差（Std.deviation）3.极差（Range）4.均值标准误差（StandardErrorofMean）4.1基本描述性统计量的定义及计算描述总体分布形态的统计量1.偏度（Skewness）：是描述取值分布形态对称性的统计量；偏度系数大于0，表示其数据分布形态有一条长尾拖在右边，称为右偏或正偏，偏度系数小于0,表示其数据分布形态有一条长尾拖在左边，称为左偏或负偏。偏度系数的绝对值越大，与正态分布相比越偏斜。2.峰度（Kurtosis）：是描述变量取值分布形态陡缓的统计量；峰度系数等于0，表明数据分布的陡峭程度与正态分布相同。峰度系数大于0时为尖峰分布，表明数据分布的陡峭程度比正态分布大，峰度系数小于0时为平峰分布，表明数据分布的陡峭程度比正态分布小。4.1基本描述性统计量的定义及计算描述总体分布形态的统计量来自于正态总体的偏度及峰度均近似为0，可以利用偏度和峰度的值是否接近0作为检验是否是正态分布的重要依据。主要内容4.1基本描述性统计量的定义及计算4.3描述性分析4.4探索性分析4.5交叉列联表分析4.6多选项分析4.2频数分析4.2频数分析4.2频率分析4.2.1基本概念及统计原理频率就是一个变量在各个变量值上取值的个案数，分析时不考虑其实际取值。基本统计分析往往从频率分析开始。通过频率分析能够了解变量取值的状况，对把握数据的分布特征是非常有用的。例如，调查消费者拥有数码产品的数量，首先分析受访者的总人数、家庭收入情况、受教育程度、性别等，获取样本是否具有总体代表性、抽样是否存在系统偏差等信息。这些可以通过频率分析来实现，经过频率分析可以得到如下结果：（1）频率分布表：该表中包含频率、各频率占总样本数的百分比、有效百分比、累计百分比。（2）统计图：用统计图形展示变量的取值状况，频率分析中提供的统计图形可以是条形图、饼图或者直方图。4.2频率分析4.2.2SPSS实例分析【例4-1】以下是调查问卷中针对被调查人设置的两个问题：1、您的家庭月收入大约是：（请包括所有工资、奖金、津贴等在内，以人民币为单位）单选500-1000……..11000-1999……22000-2999……33000-3999……44000-4999……55000-5999……66000-6999……77000-7999……88000-8999……99000-9999……1010000及以上…112、您的教育程度：（指您受过的最高或正在接受的教育程度）单选没有受过正式教育/小学……….1初中……………………..………2高中/中专/技校………………..3大专/大学非本科/高职高专……4大学本科……………………….5研究生及以上…………………..6从问卷中收集到的数据如表4.1所示,试对收集到的数据进行频数分析4.2频率分析第1步数据组织：根据表4.1生成SPSS数据文件，建2个变量：“收入”、“教育”，度量标准均为序号。第2步频率分析设置：选择菜单：“分析→描述统计→频率”，打开“频率（F）”对话框，将“教育”和“收入”加入到“变量”列表框中。打开“统计量”对话框，选中“百分位数”“众数”，并在“百分位数”中添加30.0、60.0、90.0；打开“图表”对话框，选中“直方图”及后面的复选框家庭月收入受教育程度3515251515……6410545表4.14.2频率分析第3步主要结果及分析：统计量表变量“教育”的频率分布表统计量教育收入N有效835836缺失10众数53百分位数304.003.00605.004.00905.007.00表中分别显示两个分析变量“教育”及“收入”的有效个案数、缺失值个数、及两个分析变量的“众数”及对应于30%、60%及90%的百分位数。表中分别显示两个分析变量“教育”及“收入”的有效个案数、缺失值个数、及两个分析变量的“众数”及对应于30%、60%及90%的百分位数。教育频率百分比有效百分比累积百分比有效181.01.01....