0研 修 个 人 研 修 总 结 优 秀 5 篇 一 篇 优 秀 的 工 作 总 结 ， 既 有 利 于 个 人 后 期 的 反 思 提 升 ， 更 能 获 得 领 导 的 亲 睐
优 秀 的 总结 报 告 对 个 人 来 说 至 关 重 要
以 下 是 我 为 您 整 理 的 总 结 报 告 ， 敬 请 参 阅
0研 修 个 人 研 修 总 结 篇 1 实 施 课 程 改 革 ， 对 教 师 来 说 是 一 个 新 的 挑 战
课 程 改 革 的 主 渠 道 在 课 堂
教 师 是 具 体 的实 施 者 ， 这 就 要 求 教 师 必 须 首 先 改 变 观 念 和 方 法
个 人 体 会 到 从 以 下 几 个 方 面
一 、 深 入 研 究 新 教 材 更 新 教 育 教 学 观 念
新 教 材 的 基 本 出 发 点 是 促 进 学 生 全 面 、 持 续 、 和 谐 的 发 展 ， 其 基 本 理 念 是 突 出 体 现 普 及性 、 基 础 性 和 发 展 性 ， 关 注 学 生 的 感 情 、 态 度 、 价 值 观 和 一 般 能 力 的 培养， 使学 生 获 得 基 础知识和 技能 ， 为 其 终身持 续 发 展 打下 良好的 基 础
这 就 首 先 要 求 我 们转变 教 育 观 念 ， 不在 单纯做知识方 面 的 权威， 将书本 上的 知识原原本 本 教 给学 生 ， 而应当充当指导 者 、 合作 者 和 助手的 角 色 ， 与 学 生 共 同 经 历 知识探 究 的 过 程
只 要 教 师 的 观 念 转变 了 ， 才 能 摆 脱 旧 的 束 缚 ，走 上创 新 之 路
反 而， 如 果 教 师 的 观 念 没 发 生 转变 ， 即 使面 对 新 课 程 、 新 教 材 ， 仍 旧
