《 浅 谈 信 息 技 术 与 学 科 课 堂 教 学 深 度 融 合 》 论 文 《 浅 谈 信 息 技 术 与 学 科 课 堂 教 学 深 度 融 合 》 论 文 深 度 融 合 是 指 将 信 息 技 术 有 机 地 融 合 在 各 学 科 教 学 过 程 中 ， 使 信息 、 技 术 与 学 科 课 程 结 构 、 课 程 内 容 、 课 程 资 源 以 及 课 程 实 施 等 融 合为 一 体 。 这 个 主 题 的 论 文 应 该 如 何 写 呢 ? 技 术 论 文 ： 《 浅 谈 信 息 技 术 与 学 科 课 堂 教 学 深 度 融 合 》 摘 要 ： 课 堂 教 学 是 学 校 教 学 工 作 的 主 阵 地 ， 信 息 技 术 与 学 科 课 堂教 学 的 深 度 融 合 ， 是 信 息 技 术 与 教 育 教 学 全 面 深 度 融 合 的 核 心 和 关 键所 在 ， 对 于 推 进 教 育 信 息 化 的 进 程 ， 提 高 学 校 的 教 学 质 量 具 有 十 分 重要 的 现 实 意 义 。 从 信 息 技 术 与 学 科 课 堂 教 学 深 度 融 合 的 现 状 、 对 策 及融 合 案 例 三 个 方 面 进 行 探 讨 。 关 键 词 ： 信 息 技 术 ;学 科 ;深 度 融 合 教 育 信 息 化 本 质 是 用 信 息 技 术 改 变 教 学 ， 课 堂 教 学 是 学 校 教 学 工作 的 主 阵 地 ， 信 息 技 术 与 学 科 课 堂 教 学 的 深 度 融 合 ， 是 信 息 技 术 与 教育 教 学 全 面 深 度 融 合 的 核 心 和 关 键 所 在 ， 对 于 推 进 教 育 信 息 化 的 进 程 ，提 高 学 校 的 教 育 教 学 质 量 和 育 人 水 平 具 有 十 分 重 要 的 现 实 意 义 。 一 、 信 息 技 术 与 学 科 课 堂 教 学 深 度 融 合 的 现 状 1.教 师 对 信 息 技 术 与 学 科 课 堂 教 学 深 度 融 合 内 涵 认 识 存 在 偏 差 信 息 技 术 与 学 科 课 堂 教 学 深 度 融 合 就 是 要 大 力 推 进 信 息 技 术 在 教学 过 程 中 的 普 遍 应 用 ， 促 进 信 息 技 术 与 学 科 课 程 的 融 合 ， 逐...
