信 息 化 融 合 应 用*********************110中 国 信 息 技 术 教 育植 入 信 息 化 生 活 的 综 合 实 践 课 程— — “ 小 薄 荷 · 大 世 界 ” 课 程 设 计包 士 娟 江 苏 省 江 阴 市 要 塞 实 验 小 学孟 延 豹 惟 存 教 育 研 究 员“ 小 薄 荷 · 大 世 界 ”课 程 属 于综 合 实 践 活 动 课 程 ，学 生 通 过 团 队形 式 、项 目 式 学 习 的 方 式 体 验 薄 荷从 选 种 、播 种 、栽 培 种 植 到 产 品 生产 和 利 用 这 一 完 整 的 活 动 过 程 。本课 程 从 学 生 的 真 实 生 活 和 发 展 需要 出 发 ，从 生 活 情 境 中 发 现 问 题 ，并将 其 转 化 为 活 动 主 题 ，通 过 探 究 、服 务 、制 作 、体 验 等 方 式 ，培 养 学 生的 综 合 素 质 。● 课 程 设 计 架 构（ 1）在 课 程 目 标 上 以 培 养 学 生综 合 素 质 为 导 向 。课 程 强 调 学 生 在信 息 技 术 条 件下综 合 运用 各学 科知识，认识、分析和 解决现 实 问 题 ，提升综 合 素 质 ， 着力发 展 核心素养 ，特别是社会责任感、创新精神和 实 践 能力，以 适应 快 速 变 化 的 社会生 活 、职 业 世 界 和 个 人 自 主 发 展的 需 要 ，迎 接 信 息 时 代 和 知识社会的 挑 战 。（ 2）课 程 开 发 面 向 学 生 的 个 体生 活 和 社会生 活 。课 程 面 向 学 生 完整 的 生 活 世 界 ，引 导 学 生 从 日 常 学习 生 活 、社会生 活 或 与 大 自 然 的 接触 中 提出 具 有 教 育 意 义 的 活 动 主题 ，使 学 生 获 得 关 于 自 我 、社会、自然 的 真 实 体 验 ，建 立 学 习 与 生 活 的有 机 联 系 。（ 3） 课 程 实 施 更 加 注 重 学 生主 动 实 践 和 开 放 生 成 。课 程 鼓 励 学生 从 自 身 成 长 需 要 出 发 ，选 择 活 动主 题 ，主 动 参 与 并 亲 身 经 历 实 践 过程 ，体 验 并 践 行 价 值 信 念 。在 实 施过 程 中 ，随 着活 动 的 不 断 展 开 ，在 教师 指 导 下，学...
