幼 儿 园 学 习 指 南 社 会 领 域 心 得 幼 儿 园 学 习 指 南 社 会 领 域 心 得 （ 精 选 篇 1） 最 近 ， 我 们 幼 儿 园 的 老 师 一 起 学 习 了 《 3-6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 》 ， 我 也仔 细 翻 看 、 品 读 了 《 指 南 》 ， 并 且 进 行 了 思 考 ， 我 感 觉 《 指 南 》 就 像 是 幼 儿 园 老师 的 一 盏 明 灯 ， 帮 助 老 师 们 在 工 作 中 找 到 方 向 ， 学 习 了 《 指 南 》 后 ， 我 也 在 工 作实 践 中 将 自 己 在 学 习 后 的 所 思 所 想 进 行 了 运 用 ： 本 学 期 ， 我 带 的 是 中 班 的 孩 子 ， 在 《 指 南 》 的 科 学 领 域 中 的 “ 科 学 探 究 ” 内容 中 ， 有 这 样 两 条 目 标 “ 常 常 动 手 动 脑 探 索 物 体 和 材 料 ， 并 乐 在 其 中 。 ” 、 “ 能对 事 物 或 者 现 象 进 行 观 察 比 较 ， 发 现 其 相 同 和 不 同 。 ” 针 对 这 两 条 目 标 ， 结 合我们 班 级幼 儿 的 能 力水平和 兴趣热点， 我 在 个别化学 习 活动 中 ， 投放了 “ 镜中 猜”的 活动 内 容 。 结 合正在 开展 的 当前主题《 在 秋天里》 、 《 我 在 马路边》 ， 我 们 投放了 和 主题相 关的 卡片内 容 ， 根 据 幼 儿 的 能 力和 兴趣， 我 们 投放了 两 组 不 同 层 次的 卡片： 一 组 卡片上 的 图 案 是 有 颜 色 的 ， 另 一 组 卡片上 的 图 案 没 有 颜 色 ， 只 有 简单 的 线 条 ， 此 外 ， 我 们 还 提 供 了 一 张 “ 答 题卡” ， “ 答 题卡” 上 有 这 一 组 卡片上所 有 的 图 案 。 游 戏 的 具 体 玩 法 是 ： 两 人 进 行 游 戏 ， 幼 儿 拿 出 一 张 卡片， 图 案 朝 下 放在 支 撑架 上 ， 注 意 不 能 看 卡片， 并 且 根 据 自 己 面 前的 镜子 所 反 映 出 来 的 部 分 的 图 形 ， 来猜测 卡片里画 的 到 底 是 什 么 ， 猜出 后 ， 将 雪 花 片放在 “ 答 题卡” 相 应 图 案 的 位 ...
