1 《 节 奏 的 美 感 》 教 学 设 计 教 学 目 标 ： 1.知 识 性 目 标 ： 感 知 花 边 与 生 活 的 联 系 ， 初 步 认 识 与 了 解 二 方 连 续 与 四 方 连续 纹 样 的 造 型 与 装 饰 特 点 ， 并 会 进 行 简 单 的 设 计 及 应 用 。 2.能 力 性 目 标 ： 通 过 拼 贴 与 绘 画 的 方 法 ， 利 用 具 有 节 奏 感 的 花 纹 进 行 装 饰 ，培 养 学 生 的 造 型 能 力 和 审 美 能 力 。并 通 过 欣 赏 与 探 究 性 学 习 促 进 学 生 的 创 新 精 神和 实 践 能 力 的 发 展 ， 让 学 生 对 生 活 中 美 的 理 解 更 上 一 个 台 阶 。 同 时 ， 发 展 学 生 勤于 动 笔 ， 乐 于 创 造 的 精 神 。 3.情 感 性 目 标 ： 通 过 欣 赏 祖 国 传 统 文 化 及 具 有 民 族 特 色 的 各 种 物 品 ， 促 进 学生 对 祖 国 传 统 文 化 艺 术 的 了 解 与 认 识 ， 增 强 学 生 对 祖 国 传 统 文 化 的 热 爱 和 民 族 自豪 感 。 4.发 展 性 目 标 ： 培 养 学 生 热 爱 生 活 ， 热 爱 自 然 的 情 感 。 发 展 学 生 对 祖 国 传 统文 化 及 民 间 传 统 文 化 艺 术 的 了 解 与 热 爱 ， 渗 透 他 们 发 扬祖 国 传 统 文 化 的 精 神 。 教 学 重点 ： 认 识 和 了 解 具 有 节 奏 感 花 纹 的 造 型 与 装 饰 特 点 ，并 会 进 行 简 单 的 设 计 与 应 用 。 教 学 难点 ： 为生 活 中 的 物 品 设 计 既适合外形又具 节 奏 感 的 图案。 教 学 过 程： 一 .新 课导入： 1.播放音乐 ， 引导学 生 放松心情 ， 拍出节 奏 。 2.贴 节 奏 ： 用 大小不同 的 点 来表现一 下听到 的 节 奏 。 3.将 学 生 贴 好 的 节 奏 换 成 纹 样 ， 变 成 一 条 具 有 节 奏 感 的 花 边 。 4.欣 赏 生 活 中 具 有 节 奏 感 ， 有 韵 律 的 美 。 5.谈 一 谈 自 己 欣 赏 了 这 些 图片 后 的 感 受 。 6.引出课题 《 节 奏 的 美 感 》。 二 .课堂 新...
