1 / 10 小 学 综 合 教 研 组 工 作 计 划 第 一 学 期 1.小 学 综 合 教 研 组 工 作 计 划 第 一 学 期 篇 一 一 、 基 本 情 况 ： 小 学 综 合 教 研 组 共 xx 人 ， 涉 及 综 合 实 践 、 科 学 、 音 乐 、 美 术 、 品 德 与 生 活 (品德 与 社 会 )、 心 理 、 法 制 共 8 个 学 科 ， 利 与 弊 共 存 。 二 、 指 导 思 想 ： 以 新 课 程 标 准 为 指 南 ， 结 合 本 校 的 实 际 ， 加 强 各 学 科 课 程 理 念 的 学 习 ， 加 强学 科 间 的 整 合 ， 努 力 构 建 活 动 的 评 价 体 系 。 在 教 学 中 促 进 学 生 自 主 学 习 、 综 合 学习 、 探 究 学 习 、 实 践 学 习 ， 培 养 学 生 的 创 新 精 神 ， 积 极 有 效 地 开 展 教 学 研 究 活 动 。 三 、 工 作 目 标 ： 1、 提 高 教 师 自 身 修 养 。 加 强 理 论 学 习 ， 利 用 教 研 组 活 动 时 间 学 习 《 新 课 程 标 准 》 以 及 相 应 的 业 务 、理 论 知 识 。 借 助 学 校 的 相 关 资 料 、 网 络 资 源 以 及 老师 们的 资 料 ， 教 师 之间 互相 交流学 习 ， 提 高 理 论 素养 。 努 力 创 建 各 种交流平台， 学 习 相 关 知 识 ， 借 鉴经验， 注重发挥教 师 群体 的 力 量， 倡导 教 师 之间 的 合 作 。 2、 集体 备课 ， 优化备课 质量 规范每两周一 次的 教 研 组 活 动 制 度， 定 期 探 讨 、 交流活 动 开 展 过 程 中 的 困 惑与 经验。 注重集体 备， 集体 备课 时 要 突 出 教 学 目 标 的 确 定 ， 要 根 据 学 生 的 具 体 情况 确 定 教 学 目 标 ； 要 突 出 教 学 前 的 准 备， 在 教 具 、 活 动 内 容 、 资 料 方 面 的 准 备；要 突 出 活 动 过 程 的 指 导 ， 加 强 学 习 方 法 的 指 导 等 。 3、 坚 持 听 课 、 说 课 、 评 课 制 度。 本 学 期 每位 教 师 听 课 不 少 于 15 节 ， 并 做 好听 课 、 评 课 记 录 ， 通 ...
