小 学 信 息 技 术 案 例 分 析 五 篇 第 一 篇 ： 小 学 信 息 技 术 案 例 分 析 小 学 信 息 技 术 《 会 变 的 图 片 》 案 例 分 析 课 题 : 图 形 的 组 合 和 拆 分 一 、 教 材 分 析 、 本 节 课 的 教 学 目 的 ： 《 图 形 的 组 合 和 拆 分 》 是 广州 市 信 息 技 术 教 材 与 我 校 信 息 课 教 学 特 点 的 内 容 ， 分 为 两 个 课 时 ， 教学 内 容 分 别 是 图 形 的 拼 凑 和 图 形 的 组 合 、 拆 分 。 这 个 课 在 整 个 学 期 的教 学 中 起 到 一 个 承 上 启 下 的 作 用 ， 学 生 在 认 识 图 形 工 具 的 基 础 上 ， 会拼 图 形 ， 认 识 图 形 的 组 合 和 拆 分 的 作 用 。 、 教 学 目 标 ： 根 据 新 大 纲 对知 识 、 技 能 培 养 ， 过 程 与 方 法 ， 情 感 态 度 与 价 值 观 三 者 统 一 以 及 信 息技 术 掌 握 的 要 求 ， 加 上 对 教 材 的 分 解 和 对 学 生 的 了 解 ， 我 将 本 节 课 的教 学 目 标 定 为 以 下 三 方 面 。 （ 1） 知 识 、 技 能 培 养 ： 使 学 生 学 会 图 形 的 组 合 和 拆 分 并 能 熟 练 运用 到 实 际 中 去 。 （ 2） 过 程 与 方 法 ： 通 过 对 图 形 的 拼 凑 ， 提 高 学 生 的 审 美 能 力 ， 学习能 力 、 观 察能 力 、 想象能 力 „„。 （ 3） 情 感 目 标 ： 通 过 师生 间的 交流， 给学 生 以 方 法 、 以 胆量、 以鼓励、 以 成功， 让学 生 享受成就感 ， 、 教 学 重难点 ： 本 课 的 重点 和 难点 是 图 形 的 组 合 和 拆 分 ,并 能 熟 练 掌 握 以 及 运 用 。 帮助学 生 自行探究知识 的 同时 ， 培 养 学 生 的 观 察能 力 、 分 析 能 力 ， 提 高 学 生 各方 面 综合 能力 。 从而 突 破 了 教 学 难点 。 二 、 教 法 ： 考 虑 到 学 生 年 龄 段 特 点 的 原 因 ， 设 计 本 课 时 ， 在 学 生 学 习基 础 知识 ， 训 练 运 用 技 能 的...
