1 教 育 部 普 通 高 等 学 校 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 方 案 教 育 部 二 ○ 一 三 年 十 二 月 2 目 录 一 、 普 通 高 等 学 校 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 实 施 办 法 二 、 普 通 高 等 学 校 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 范 围 3 一 、 普 通 高 等 学 校 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 实 施 办 法 为 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 和 《 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要(2010— 2020 年 )》 精 神 ， 提 高 本 科 教 育 教 学 质 量 ， 根 据 《 教 育 部 关 于 普通 高 等 学 校 本 科 教 学 评 估 工 作 的 意 见 》（ 教 高 〔 2011〕 9 号 ） ， 现 制 定 普通 高 等 学 校 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 （ 以 下 简 称 审 核 评 估 ） 实 施 办 法 。 （ 一 ） 审 核 评 估 指 导 思 想 及 总 体 要 求 1． 审 核 评 估 指 导 思 想 。 以 党 的 十 八 大 精 神 和 教 育 规 划 纲 要 为 指 导 ，坚 持 “ 以 评 促 建 、 以 评 促 改 、 以 评 促 管 、 评 建 结 合 、 重 在 建 设 ” 的 方 针 ；突 出 内 涵 建 设 ， 突 出 特 色 发 展 ； 强 化 办 学 合 理 定 位 ， 强 化 人 才 培 养 中 心 地位 ， 强 化 质 量 保 障 体 系 建 设 ， 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量 。 2. 审 核 评 估 总 体 要 求 。 审 核 评 估 坚 持 主 体 性 、 目 标 性 、 多 样 性 、 发展 性 和 实 证 性 五 项基本 原则， 实 行目 标 导 向， 问题引导 ， 事实 判断 的 评 估方 法 。 主 体 性 原则注重 以 学 校 自我评 估 、 自我检验、 自我改 进为 主 ， 体 现学 校 在 人 才 培 养 质 量 中 的 主 体 地 位 ；目 标 性 原则注重 以 学 校 办 学 定 位 和 人才 培 养 目 标 为 导 向， 关 注学 校 目 标 的 确定 与实 现 ； 多 样 性 原则注重 学 校 办学 和 人 才 培 养 的 多 样 化 ， 尊重 学 校...
