课题自我鉴定书课题自我鉴定的主要内容课题研究立项的时间，研究的年限，选题立项的理论意义和实践意义等。课题研究思路是否清晰，设计是否科学，研究方法是否科学规范，是否理论与实践相结合，是否具有可靠性和先进性等。研究工作和贡献。课题研究的主要创新成果、达成的目标以及取得的社会效益综述。结论性评价。课题研究是否完成了预期的研究任务，到达了研究目标，达到的水平，是否值得推广，以及下一步要继续深化研究的方向或问题。自我鉴定意见行文样式莱阳市 XX 中学 XX《初中语文阅读教学的有效策略研究》是 XX 年 X 月由莱阳市教科室审批立项的莱阳市教育科学 20XX—20XX 学年度小课题，经过课题组成员的共同努力，已圆满完成预定的研究任务，取得了预期的研究成效，现自我鉴定如下：本课题针对初中语文阅读教学存在的读写分离、效益低下等现实问题，依据现代教学理论和新课程标准的基本要求，在认真整合和积极借鉴国内外有关研究经验的基础上，旨在探索初中语文阅读教学的有效策略，并最终形成切实可行有效的初中语文课堂阅读教学模式。立题具有重要理论意义和教学实践意义。本课题研究主要采用问卷调查、实践总结等研究方法，主要就初中语文阅读教学的基本现状、改进策略和教学模式等问题进行了具体研究，最终探索出了以“以写带读、以读促写、读写结合”为主要内容的阅读教学的有效策略，并形成了以“猜读导学、自读质疑、互动设疑、拓展创读”为基本特征的“四环节”课堂阅读教学模式，有效地改变了初中语文阅读教学的基本现状，促进了教师教学方式和学生学习方式的转变。本课题研究指导思想正确，理论观点鲜明，研究方法科学，研究过程认真扎实，研究步骤完整、严密，研究成果可靠，在一定范围内应用后，取得了理想的研究成效，在同类学校、同类研究中处于领先水平。《新形势下乡镇中小学德育活动研究与实验》自我鉴定意见《新形势下乡镇中小学德育活动研究与实验》是 20XX 年3 月立项的山东省教育科学“十五”规划重点课题。经过课题组近五年的研究，基本完成了研究任务。该课题针对我国农村社会经济变革的实际和在这种变革中少年儿童思想道德状况的实际开展德育活动，旨在提高农村中小学德育的针对性和实效性，为培养社会主义现代化建设所需要的合格人才，为农村的政治文明、精神文明和物质文明建设和“以德治国”方略的实施作出更大的贡献。立项具有重要的实践意义和理论意义。课题研究对当代农村中小学生的思想道德...
