二年级上语文教案-22.狐狸分奶酪人教（部编版）22.狐狸分奶酪教学目标1.认识生字,正确理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,明白狐狸是如何分奶酪的,体会狐狸的狡猾。教学重点认识生字、词,有感情地朗读课文。教学难点通过狐狸分奶酪体会狐狸的狡猾。教学准备多媒体教学课件课时安排两课时教学过程第一课时一、创设情境,导入新课1.（课件展示狐狸图片）自从狐假虎威后,狐狸在森林里可威风了,有一天他在森林里悠闲地散步,遇到了两只小熊,他们之间会发生什么有趣故事呢?让我们一起去看看吧。2.板书课题,领读课题。强调“奶酪”的读音。（奶酪图片）二、初读课文,整体感知1.借助拼音自由朗读课文,要求:(1)读准字音,读通句子。画出文中的生字、词。(2)边读边思考:狐狸是如何分奶酪的?结果如何?2.学习生字、词。(1)出示生字,这些生字是我们读书的拦路虎,要想正确、流利、有感情地朗读课文,就要先把它们清除。① 合作识字。同学之间相互读生字,不熟悉的字相互交流，多读几遍。② 检查:你觉得哪个字难读?会读了吗？(指名读)捡酪俩始拌帮匀嚷瞧便剩整③ 去掉拼音读一读，同桌互相读一读，听一听。“开火车”读。(2)出示词语。捡到奶酪哥俩开始拌嘴仔细瞧一瞧剩下整块公平吃光词语会不会读?自由练读，抢读词语。小结:只一会儿功夫，就把字音读得那么准，同学们真棒!自己夸夸自己吧!3. 读通课文。(1) 同桌互相检查读课文。没有读通的句子再读几遍，然后听听同桌是怎样读的。(2) 指名逐段朗读课文，教师点评、指导、正音。小结:大家真不简单，这么长的句子都读通顺了，太棒了!4. 狐狸是如何分奶酪的?5.你觉得这是一只什么样的狐狸?三、学生观察生字,相互交流记住生字的办法学习生字的方法:借助拼音读一读,看清字形记一记,记住笔顺写一写。四、指导写字1.范写,学生书空练习。2.学生练习书写,教师巡视指导,提醒学生注意书写笔顺。五、达标检测1.黄金搭档。（连线）捡到观察不停咬着仔细东西2.读一读,记一记。开始起始始终帮忙帮助帮手方便便利便于整个整数完整第二课时这节课我们继续去看看狡猾的狐狸是如何分奶酪的。一、捡奶酪1.读第 1 自然段,找一找:这个奶酪是怎么来的?（熊哥哥和熊弟弟捡来的）2.这哥俩多么幸运啊!他俩的心情是怎样的呢?（高兴）3.捡到奶酪是一件多么高兴的事情啊!可是这小哥俩为什么又拌起嘴来了呢?（他们不知道怎么分这块奶酪）4.他们是如何拌嘴的呢?会说些什么呢?找两个同学到前面表演一下。...
