1 心理学研究方法复习提纲心理学研究方法的系统分析与体系重构心理学的哲学起源亚里士多德《论灵魂》 公元前 4 世纪科学心理学与古代心理学研究内容：相似研究方法和手段：不同思辩（理论）的研究方法现象学（描述）的研究方法实证的研究方法理论研究 ：它主要通过理论论证、列举材料、总结分析等方式对心理现象或规律提出新的见解。如青少年早恋心理分析、教师心理健康及调适、试论心理健康教育运作模式等。描述研究 ：它主要通过观察、访谈、案例分析（个案）等方式获得事实材料（证据）以表明或证明关于心理现象与规律的看法。如课堂教学中师生互动的观察研究、有关心理健康教育的访谈研究、注意力不集中儿童的个案研究等。实证研究：它主要通过测评、实验等方式获得数据材料以表明或证明有关心理现象与心理规律的看法。 如不同类型学校学生自信心状况研究、教师期望改变影响中学生学习动机的实验研究等。心理学研究方法的系统分析第一层次：心理学研究设计方法第二层次：变量数据的获得方法2 心理学研究方法的新体系第 1 章心理学研究方法概论一、科学研究概述（一）科学研究的含义所谓科学研究， 是指通过运用各种科学方法，遵循科学的认识过程，根据对收集到的事实材料的分析， 对假设或理论进行检验，以寻 求客观事物的本质及其运动变化规律的一种思维活动或过程。（二）科学研究的特征目的性继承性创新性系统性控制性二、心理学研究概述心理学研究的方法论原则客观性原则实践性原则发展性原则系统性原则伦理性原则第 2 章心理学研究变量与研究思路一、心理学研究变量概述（一）心理学研究变量的定义和操作定义变量就是能够变动的有机体的心理或行为因素以及与之有关的因素。如，一个研究要比较两种不同教学方法对五年级学生学科成绩的影响，这里教学方法和学科成绩是变量，而年级水3 平是一个常量。“V”变量的操作定义是指在定义一个变量时，不直接描述被定义变量的特征、性质， 而是说明观察或测量被定义变量所作的实际活动。如智力指学生在斯坦福-比奈智力量表中的分数，发散思维指砖的用途的测试的分数，概念理解能力指准确理解5 个概念的时间。（二）常见的变量类型变量：又称名称变量， 它是用数字或字符表示个体在属性上的特征或类别上的不同。变量指标的典型数值特征具有间断性、有限性。连续变量： 是用无限的、 连续的数值来表示某个变量在属性上的特征，变量指标的典型数值特征是连续性。自变量： 又称独...
