学习必备欢迎下载第 1 页《我多想去看看》教学案例及反思【学习目标】１、认识１３个生字
会写“广、升、足、走”４个字
２、认识２个偏旁“心、方”
３、使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深
４、正确、流利地朗读课文
【教学准备】教学课件、田字格
【教学重难点】读准字音，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；会区别形近字并能把生字书写正确、端正
【教学理念】在学习的课堂里， 常常会发生许多意想不到的事情
这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法
所以，在课堂上，应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习
《语文课程标准》也指出，语文课堂应该是学生自己的天地，语文阅读教学是学生自己充满个性化的活动；要让学生学会合作学习
因此，在学习的过程中，设置游戏、旅游等环节让学生自主学习，使他们在自主、民主的氛围中自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，感受到祖国的伟大，培养热爱祖国的思想感情
【教学设计】一、创设情景，激情１、谈话：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗
２、激情：同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观
你们想去看看吗
（生：“想”）３、出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题
（指读，齐读，读好题目）过渡：有一位山村孩子， 他也非常想去北京看看升旗，一位叔叔用了一首诗写出了他的心愿，你们想读一读吗
（评析：小学一年级的孩子，对为什么要升旗，北京天安门广场上的升旗仪式，都是那么的陌生
因此，如果没有感性的认识，是很难激起他们的情感
这里，通过结合平时的升旗活动， 用谈话的方式， 了解他们对升旗的感受
并用录像播放天安门广场的升旗仪式， 让他们感受这种庄严雄伟的气氛，并为学习下文做好铺垫
）二、朗读课文，悟情１、初读课文：学生自由朗读课文，小组合作学习生字
全班交流：提醒难读的
