下载后可任意编辑二年级识字 5 教学设计 2024 二年级上册《识字 5》教学设计 菠萝小学 杨天凤 设计理念 《识字 5》的内容是由是条关于团结合作的谚语组成。通俗易懂，给人的启示叶很深刻。在教学时，主要是以读代讲，以读促学，让学生的读中理解谚语的含义。依据新课标的精神。我将在教学中运用小黑板、卡片、游戏、动作等手段激发学生的学习兴趣。培育学生的创新能力和实践能力。 教学目标 1、认识 10 个生字，会写 8 个生字。 2、正确、流利地朗读谚语。初步体会谚语的含义。 3、培育学生主动积累谚语的兴趣。 教学重点 认识 10 个生字，会写 8 个生字。能正确、流利的朗读谚语。 教学难点理解 5 条谚语教具准备 1、小黑板 2、生字卡片 3、实验用的筷子教学过程 一、游戏，导入课题 1、老师拿出一根筷子和一把筷子。 同学们，平常你们喜爱做游戏吗？我们这节课先来做个游戏吧，在我们班里谁的力气比较小些，谁的力气比较大些呢？下面我们就请这两个小朋友到前面来折一根筷子和易把筷子，其他小朋友认真观察。 2、同学们，看了刚才的游戏，你发现了什么？同样是筷子，为什么折的结果不一样呢？ 3、刚才的游戏告诉我们一个什么道理？《识字 5》里的谚语将告诉我们，请同学们把课本打开，让我们一起走进《识字 5》 4、板书课题，齐读。二、初读课文，学习生字 1、自由读课文 （1）、注意读准字音，把句子读通顺。 1下载后可任意编辑 （2）、假如遇到不认识的字，先作上记号，再请谚语下面的大桃子帮忙，或者问问老师或你的同桌。 2、老师范读 3、检查生字的读音 同学们，这 5 条谚语里的生字，你们都认识了吗？下面我们把它们请出来吧。 （1）、老师出示板有生字的小黑板。 （2）、请同学们一起把生字拼读一遍。 （3）、指名读（4）、齐读 （5）、出示生字卡片、去拼音读。 （6）、同桌互读生字。 4、指导书写“斤、折、独、易”四个生字。 （1）、让学生认真观察生字的部件和笔画在田字格中的位置。 （2）老师范写，学生描红、书写。 三、朗读谚语，初步体会 1、请同学们把生字放回谚语中读一读。注意要读准字音，可别读错哟。 2、请同学们看看有几句谚语？3、抽 5 名学生读谚语。 4、齐读谚语。 5、师生合作读谚语。 6、同桌对读。 7、男女生读。 8、初步理解谚语的含义。 在刚才的反复诵读中，你读懂了什么？小组讨论。 四、课堂小结 今日这节课，我们学习了 5 条谚语，...
