下载后可任意编辑二年级识字 5 教学设计 2024 二年级上册《识字 5》教学设计 菠萝小学 杨天凤 设计理念 《识字 5》的内容是由是条关于团结合作的谚语组成
通俗易懂，给人的启示叶很深刻
在教学时，主要是以读代讲，以读促学，让学生的读中理解谚语的含义
依据新课标的精神
我将在教学中运用小黑板、卡片、游戏、动作等手段激发学生的学习兴趣
培育学生的创新能力和实践能力
教学目标 1、认识 10 个生字，会写 8 个生字
2、正确、流利地朗读谚语
初步体会谚语的含义
3、培育学生主动积累谚语的兴趣
教学重点 认识 10 个生字，会写 8 个生字
能正确、流利的朗读谚语
教学难点理解 5 条谚语教具准备 1、小黑板 2、生字卡片 3、实验用的筷子教学过程 一、游戏，导入课题 1、老师拿出一根筷子和一把筷子
同学们，平常你们喜爱做游戏吗
我们这节课先来做个游戏吧，在我们班里谁的力气比较小些，谁的力气比较大些呢
下面我们就请这两个小朋友到前面来折一根筷子和易把筷子，其他小朋友认真观察
2、同学们，看了刚才的游戏，你发现了什么
同样是筷子，为什么折的结果不一样呢
3、刚才的游戏告诉我们一个什么道理
《识字 5》里的谚语将告诉我们，请同学们把课本打开，让我们一起走进《识字 5》 4、板书课题，齐读
二、初读课文，学习生字 1、自由读课文 （1）、注意读准字音，把句子读通顺
1下载后可任意编辑 （2）、假如遇到不认识的字，先作上记号，再请谚语下面的大桃子帮忙，或者问问老师或你的同桌
2、老师范读 3、检查生字的读音 同学们，这 5 条谚语里的生字，你们都认识了吗
下面我们把它们请出来吧
（1）、老师出示板有生字的小黑板
（2）、请同学们一起把生字拼读一遍
（3）、指名读（4）、齐读 （5）、出示生字卡片、去拼音读
（6）、同桌互读生字
4、指导书写“斤、折、独
