下载后可任意编辑秀延初级中学教学设计科目 语文年级七主备人课型讲读课题 6.散步课时1学习目标 1.有感情地朗读全文，学会通过语音、语调、语速、重音的变化表达情感；2.概括文章内容，品味欣赏精致隽永语言；3.体会亲情之美，培育对家庭对社会的责任感。学习重点 1.能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。2.学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。学习难点1.学会品析语言美，体会文章主旨。2.培育学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。知识链接 莫怀威，1951 年出生，重庆人。笔名周平安、章大明。当代作家，中国作家协会会员，发表各类作品近 500 万字。著有小说《诗礼人家》《透支时代》《花样年月》等，中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。学具教具 朗读音频资料学教过程学习活动学法指导备 注 （ 手写） 一、导入新课：散步本是很平常的事情。然而，在日常生活中，全家人一起出来散步的情形却并不多见。你和全家人一同散步过么？能否说说全家人一同散步的故事？（几个人一起？在哪散步？快乐么？）鼓舞学生大胆、主动的表达。师：听了大家刚才说的的散步故事，在孩子们看来确实很有意思。那么，在成年人看来，散步是否也很有意思呢？让我们一起同当代作家莫怀戚一起散步去！二、初读课文，整体感知(一)自由朗读课文。要求：声音洪亮，读准字音，注意把握好停顿、重音、语速、语调。(二)通过刚才的朗读，我们可以了解到：1.这一家人都有哪些人？在什么时间什么地方散步？明确：一家四口：母亲、我、妻子、儿子。在南方初春的田野散步。2．通过朗读，你可以感受到一家人去散步时的心情是怎样的？说说你是从那些文字感受到的。明确：一家人去散步心情是很兴奋愉快 通过学生自己身边的事例导入课文，引起学生的学 习兴趣。 1 / 5下载后可任意编辑的。从文中的景物描写、细节描写可以体会到。景物描写：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想起一样东西——生命。细节描写：我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙忽然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。可见一家人和谐相处，在春意盎然的田野散步，其乐融融。三、精读课文，深化体会(一)读分歧1．一家人在一起，总会有一些矛盾、分歧。“我”一家四口也会有。这次散步作者一家人有什么分歧？明确：母亲要走大路，大路平顺...
