下载后可任意编辑人教版五年级第九册教案：教案五年级人教版教学要求： 1、自学生字新词，理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面
2、运用”从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大
3、分角色有感情的朗读课文，体会文中最后一句话的含义
教学重、难点： 1、了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大
2、让学生明白这对父子为什么了不起
教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，揭示课题 1、[板书：地震]师：同学们，大家用课余时间搜集了有关地震危害的资料，谁同意把搜集到的信息告诉大家
（学生谈论） 2、师：老师也带来了相关影片资料，请看……（播放影片片段）大家看了有什么感受
（学生谈感受） 3、揭示课题：是啊，地震是多么地残酷，它使多少人失去了亲人，流离失所
当巨大地震地危害侵袭美国洛杉机时，有一对父子演绎了一段令人深受感动地故事
今日就让我们来学习第十一课――《地震中地父与子》[板书课题]齐读课题 二、自由读文，初步感知 1、自由读文，要求：①自由读文，借助字典，结合课文中地句子认识本课地生字新词，②课文讲了一件什么事
③用” “画出使你深受感动地句子，在小组内沟通
2、学生自由读文，沟通学习收获
三、品读感悟，深化情境 1、课文讲了一件什么事
（从一次大地震中，一对父子靠着互相坚定地信念，父亲终于救出了儿子儿子的 14 各同学的事情）1下载后可任意编辑 2、文中的哪些描写使你深受感动
估量学生会从以下几个方面来谈： （1）”在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他 7 岁的儿子的学校
”（这个句子说明父亲关爱孩子，担心孩子会有危险了
你从哪个词体会到的
（”冲”字，这个动作体现了这位父亲急切的心情，他迫切地希望孩子能够平安
） （2）当看到教学楼已成为一片废墟时”他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：”阿曼达，我的儿子
