下载后可任意编辑以自信伴我成功为主题的班会教案设计策划人姓名： 二零 XX 年 XX 月 XX 日下载后可任意编辑活动目的：让同学熟识自信念的重要性，了解自信者的表现，把握建立自信的方法。 活动重点：让同学把握建立自信的方法。形式：讲授、活动与表演相结合。 课前预备：让四同学预备表演：“谁是自信者”，让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，让同学留意观看班上每个同学有些什么优点，预备优点清单，板书制作成课件。 活动过程：放《爱拼才会赢》音乐，开场白后引入。 提问：认为自己是一个自信的人请举手。请没举手的同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。宣布主题班会开头。 一、自信的重要性 1．出示主题：自信伴我成功举例说明：名人自信取得成功的例子。（同学谈） 2．.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。 通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。 3．过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得推断自己是不是一个自信的人。 二、自信的表现 1、大家先看一个小小的表演，看有什么启发 表演：“谁是自信者” 2、问：“表演中的 a、b、c 分别是什么心理的表现”a 是自卑心理、b 是自信、c 是自大心理的代表。结合表演中的三个人物，概括出自卑、自信、自大的特点。自卑－－过低地评价自己，看不到自己的优点。自大－－过高地评价自己，看不到自己的缺点自信－－恰当地评价自己的优缺点。 3．过渡：现在大家基本能推断自己是否一个自信的人，假如不下载后可任意编辑是的话如何着手建立自己的信念呢 三、建立自信的方法 学习成果不理想的同学如何建立学习信念 1、熟识自己的优点、力气和特长 发列优点清单，同学填 2、感受别人的欣赏 活动：“优点轰炸”要求： a.组成 4 人小组b.先找一个同学作被轰炸者，其它三个同学轮番说出他的优点、力气和特长，直到四个均被“轰炸”过为止。c.可依据表现“我的优点”的项目给每位同学指出优点，并写在“他人评价”一栏 d.态度要仔细、真诚示范：找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间，先由同组成员轮番说出其优点和特长，再请班上其它同学也补充说出他(她)的优点。 总结出一个结论： 别人确定性的评价能增加自信(板书) 别人否定性的评价会减弱自信(板书)
