有趣的心理学效应黄琴心理效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律；是指大多数人在相同的情况下或对某种相同的刺激，产生相同或类似的心理反应的现象；具有普遍性和差异性。常见的心理学效应罗森塔尔效应01詹森效应02登门槛效应03Loremipsum04留面子效应04Loremipsum06Loremipsum07Loremipsum08酸葡萄与甜柠檬05罗密欧与朱丽叶蝴蝶效应破窗效应1109首因效应10近因效应鸟笼效应罗森塔尔效应实验过程：1968年，美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森来到一所小学进行实验。他们从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便挑选出来的。罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”，指的是教师对学生的殷切希望能收到预期效果的现象。为什么会出现这样的变化呢？视频学习生活中如何利用罗森塔尔效应？一、和老师同学建立积极良好的期待氛围二、增强自信心，打破“说你行，你就行，不行你也行。说你不行，你就不行，行也不行”的罗森塔尔咒语。相信自己一定行。詹森效应曾经有一名叫詹森的运动员，平时训练有素，实力雄厚，但在体育赛场上却连连失利，让自己和他人失望。不难看出这主要是压力过大，过度紧张所致。由此人们把这种平时表现良好，但由于缺乏应有的心理素质而导致正式比赛失败的现象称为詹森效应。•不少学生也有类似现象。平时学习基础扎实，考前准备充分，然而一到大考，却发挥失常，往往表现为紧张、慌乱，记忆骤退，脑海一片空白。•其中主要原因是同学们对考试期望值过高，而又缺乏自信。想成功，怕失败，患得患失，压力过大。结果造成大脑皮层兴奋与抑制过程失衡，植物神经功能紊乱，各种症状随之而生如何走出詹森效应?•首先要增强信心。•其次是淡化考试结果，注重具体过程。•第三要注意多用肯定的词语来唤起积极情绪，特别是遇到困难时，要用“冷静！细心！沉住气！”等词语暗示自己，进行深呼吸，而少用否定性词语，如“别紧张！别慌！可千万别出错！”等词登门槛效应•1966年，美国心理学家曾作过这样的实验：派人随机访问一些家庭主妇:请求一结果请求二结果一组挂一个小招牌在窗户上全部愉快答应挂一个大且不美观的招牌在庭院大于50%二组无无挂一个大且不美观的招牌在庭院小于20%同类实验请求一结果请求二结果一组签安全行驶请愿书几乎所有人都照办几周后要求居民在房前竖一块写有“小心驾驶”的大标语牌同意者55%二组无无要求居民在房前竖一块写有“小心驾驶”的大标语牌同意者17%登门槛效应•又称得寸进尺效应，是指一个人一旦接受了他人的一个微不足道的要求，为了避免认知上的不协调，或想给他人以前后一致的印象，就有可能接受更大的要求。这种现象，犹如登门坎时要一级台阶一级台阶地登，这样能更容易更顺利地登上高处。如何应用登门槛效应一、在人际交往中，当我们要求某人做某件较大的事情又担心他不愿意做时，可以先向他提出做一件类似的、较小的事情二、在学习中，制定目标的时候要将远期目标和近期目标结合起来，将较高的目标分解成若干层次不同的小目标，以调动学习的积极性三、推销过程中、管理过程中也可以从小小的要求入手。留面子效应•与登门槛效应相反，留面子效应是指人们拒绝了一个较大的要求后，对较小要求接受的可能性增加的现象。为了更好地使人接受要求，提高人的接受可能性的最好办法，就是先提出一个较大的要求，这种方法被称为“留面子技术”。留面子效应•心理研究者查尔迪尼等人曾做过一项被称为“导致顺从的互让过程”的研究。•研究人员将参与实验的大学生分成两组请求一结果请求二结果一组要求他们带领少年们去动物园玩一次，需要两个小时1\6答应二组请求他们花两年时间担任一个少年管教所的义务辅导员几乎所有人都...
