下载后可任意编辑优秀教学课件 生物教学优秀课件 生：分组讨论、沟通。设计方案如下： 1.方法步骤不变：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸； 2.直接染色：擦→滴→刮→涂→染→盖→吸； 3.变化染色剂：使用高锰酸钾与碘液有何不同？ 4.变化取材部位：刮上颚与刮侧壁结果有何不同？ 选择一种方案制片，相邻同学尽量选择不同的方案，以增加对比性。 师：提示学生实验中的注意事项、法律规范操作。 生：观察。注意根据染色的结果区分细胞的结构，注意细胞数量的多寡、分散状况如何？分析原因。 师生沟通实验所得： 1.取材于口腔内侧壁，细胞数量较多，但不易分散； 2.取材于上颚，细胞数量少，但分散较好，便于个体观察。 3.使用高锰酸钾溶液染色的结果较有层次：细胞核呈棕色，细胞质呈紫红色，细胞膜无色，效果不错。 4.绘图。学生依照自己观察到的细胞，实事求是画一个口腔上皮细胞图，注出各部分名称，让画的较好的同学在全班同学面前展示。 师：让我们再来认识人体或动物体一些其他的细胞。媒体演示（投影片或多媒体）。 生：归纳总结人体或动物体细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。 师：（出示植物细胞和动物细胞的结构图）植物细胞和动物细胞的结构有何异同呢？ 生：观察、讨论、分析、归纳出动、植物细胞结构的异同点。（老师进行适当的点评） 师：让我们来动手制作一个“动物细胞”吧！ 生：模拟制作，可以在老师帮助下根据书中的方法制作，也可以在不用琼1下载后可任意编辑脂的情况下，利用现成的果冻加入一枚彩色糖粒示意细胞核，果冻即细胞质，包装果冻的塑料壳即细胞膜，能够达到效果，比较方便、卫生，不足之处是学生动手的成分要少一些。谨供参考。 师：小结，进行合理的评价。 生：倾听，然后整理好自己的桌面及清洁卫生。 生物教学优秀课件篇 2 师：老师给大家带来了植物的果实，大家看看认识吗 生：苍耳。 师：苍耳的果实叫苍耳子。 学生认真观察苍耳子。 生：我发现它有很多刺，与刺猬的刺很像。 师将苍耳子放到衣服上。 师：你们也试试。 师：同学们，苍耳子的上面有许多小钩刺，容易钩住衣服，你有什么启示？ 生：鱼钩可能根据这个发明的。 生：我想起了妈妈钩毛衣的钩子。 生：想到了可以按摩与钟炙。 师：这创意很好。 师：一粒小小的果实就引起了你们的思考。 师：尼龙搭扣就是依据苍耳子发明。 师：这就是生物的启示。（板书） 师带来了大葱。 师：你们看看大葱和小葱，有什么发...
