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下载后可任意编辑优秀教学课件 生物教学优秀课件 生:分组讨论、沟通。设计方案如下: 1.方法步骤不变:擦→滴→刮→涂→盖→染→吸; 2.直接染色:擦→滴→刮→涂→染→盖→吸; 3.变化染色剂:使用高锰酸钾与碘液有何不同? 4.变化取材部位:刮上颚与刮侧壁结果有何不同? 选择一种方案制片,相邻同学尽量选择不同的方案,以增加对比性。 师:提示学生实验中的注意事项、法律规范操作。 生:观察。注意根据染色的结果区分细胞的结构,注意细胞数量的多寡、分散状况如何?分析原因。 师生沟通实验所得: 1.取材于口腔内侧壁,细胞数量较多,但不易分散; 2.取材于上颚,细胞数量少,但分散较好,便于个体观察。 3.使用高锰酸钾溶液染色的结果较有层次:细胞核呈棕色,细胞质呈紫红色,细胞膜无色,效果不错。 4.绘图。学生依照自己观察到的细胞,实事求是画一个口腔上皮细胞图,注出各部分名称,让画的较好的同学在全班同学面前展示。 师:让我们再来认识人体或动物体一些其他的细胞。媒体演示(投影片或多媒体)。 生:归纳总结人体或动物体细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核。 师:(出示植物细胞和动物细胞的结构图)植物细胞和动物细胞的结构有何异同呢? 生:观察、讨论、分析、归纳出动、植物细胞结构的异同点。(老师进行适当的点评) 师:让我们来动手制作一个“动物细胞”吧! 生:模拟制作,可以在老师帮助下根据书中的方法制作,也可以在不用琼1下载后可任意编辑脂的情况下,利用现成的果冻加入一枚彩色糖粒示意细胞核,果冻即细胞质,包装果冻的塑料壳即细胞膜,能够达到效果,比较方便、卫生,不足之处是学生动手的成分要少一些。谨供参考。 师:小结,进行合理的评价。 生:倾听,然后整理好自己的桌面及清洁卫生。 生物教学优秀课件篇 2 师:老师给大家带来了植物的果实,大家看看认识吗 生:苍耳。 师:苍耳的果实叫苍耳子。 学生认真观察苍耳子。 生:我发现它有很多刺,与刺猬的刺很像。 师将苍耳子放到衣服上。 师:你们也试试。 师:同学们,苍耳子的上面有许多小钩刺,容易钩住衣服,你有什么启示? 生:鱼钩可能根据这个发明的。 生:我想起了妈妈钩毛衣的钩子。 生:想到了可以按摩与钟炙。 师:这创意很好。 师:一粒小小的果实就引起了你们的思考。 师:尼龙搭扣就是依据苍耳子发明。 师:这就是生物的启示。(板书) 师带来了大葱。 师:你们看看大葱和小葱,有什么发...

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