下载后可任意编辑优选语文课件《苏州园林》系列优选语文课件《苏州园林》系列 【导语】语文教学课件的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富老师的教学方式，让教学时间化。优秀的语文教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵。下面是东星资源网整理分享的语文课件《苏州园林》，希望对你们有帮助！ 【篇一】语文课件《苏州园林》 教学目标： 1、浪漫主义与现实主义的特点。 2、分析写景诗的意境。 3、欣赏和热爱大自然，培育生活的情趣。 重点难点：如何欣赏写景的诗歌的意境 课时安排：；1 课时: 教学内容和步骤 一、导入新课。 同学们，这节课再向大家介绍一篇浪漫主义诗人——济慈（板书）创作的十四行诗《蛔蝈与蛐蛐》（板书）。 二、教读新课。 1、指名朗读这首诗。正音。 2、简介作者和时代背景。引导学生阅读注释①，老师补充。 济慈（1795—1821），英国诗人。1795 年 10 月 29 日生于伦敦。9 岁时父亲去世，母亲改嫁，济慈和两个弟弟由外祖母收养。15 岁时母亲又病故，外祖母委托两名保护人经营他们兄弟的财产。起初济慈是学医的，他喜好文学，但对医学并不厌弃，通过考试获得内科医生执照，还继续学习外科。直到 1816 年11 月间，济慈才决心放弃医学，从事文学创作。他的诗诗中有画，色彩感和立体感都很强。他认为，一个大诗人对美的感受能压倒或抵消一切其他的考虑，这就是他的“天然接受力”的思想。他曾说，他可以深化到一只麻雀的性格中去，同样可以“在瓦砾中啄食”。济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人1下载后可任意编辑之一，他的诗对后世的影响很大，维多利亚时代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响。可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才 25 岁。 3、学生朗读，整体把握诗歌的基调，注意处理朗读语调，注意音步和轻重音的正确掌握。 4、这首诗在构思上有什么特点? （提示：开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息“相对应分为两部分；动静相衬，意境优美。） 盛夏——蝈蝈的乐音 大地的诗歌充满生机 严冬——蛐蛐的歌儿 5、理解虫鸣的象征意义。 诗人制造蝈蝈和蛐蛐的意象，表露了济慈的创作思想，即诗应该给人以安慰，并提高人们的`思想。蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而复始，永不停息，那就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们乐观地对待生活。 6、尾声：“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解...
