下载后可任意编辑体育拓展练习说课稿 体育拓展练习说课稿 作为一名老师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高老师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写说课稿呢？下面是我精心整理的体育拓展练习说课稿，欢迎阅读与收藏。 体育拓展练习说课稿 1 本课设计的指导思想： 在《体育与健康课程标准》思想的指导下，使课在设计和组织上力求体现出新的课程基本理念，做到“健康第一”、“身心并育”，促进学生全面健康进展。力争通过课堂教学使学生的运动兴趣得到激发、学生的创新得到鼓舞、学生的个性得到尊重、学生的主体地位得到体现、学生的心理需求得到满足。 一、说教材 根据学生学习压力较大及团队合作意识、心理素养普遍较弱的情况，因此，我这节课选择了拓展练习为主教材。其实，拓展项目对学生的身心健康进展和超越障碍能力的提高，都可以起到十分积极的影响。对体育运动项目的延展和补充，是熔炼团队精神，培育团队智慧的好项目，通过这些内容的训练能够快速提高同学之间的信任度，使参加者充分体验到安全感和信任感，培育同学们的责任感和团结协作精神，并能使学生个体满足在其他活动中难以得到的心理需求。所以，拓展项目引入课堂，为学生的精神世界又开了一扇窗。 本课教学的重、难点： 1、学生能够创新出最合理的练习方法； 2、合理分工，团结协作，拿出勇气，战胜自我。 二、说教学目标 根据以上认识特制定下列教学目标： 1、运动参加目标：能够积极参加课堂的各项活动，从中体验运动的乐趣，培育学生的终身体育意识。 2、运动技能目标：基本掌握素养练习的技巧； 掌握拓展项目训练的动作技术要领，能够使用安全和最合理的方法完成拓展项目的练习。 3、身体健康目标： 通过本节课多项内容的练习，进展学生协调、力量、速度、灵敏等多项身体素养。下载后可任意编辑 4、心理健康目标：认识运动对心理健康的积极作用，敢于面对困难和挑战困难，培育学生自尊心和自信心，培育学生创新精神，锻炼学生的制造能力。 5、社会适应目标：通过本节课的活动，让每一个人能够体验到团队的安全感和信任感，能够在活动中与同伴合理分配角色，建立和谐的人际关系，培育良好的合作精神。 三、说教法 这节课我将运用情景教学法、游戏竞赛法、讲解教学法等多种教学方法，并在进行动作技能学习时，使用这样一种教学模式： 尝试练习→找出问题与不足→讲解学习→组织练习→创新与提高→评价激励。这种教学模式，既尊...
