1 优 秀 教 师 的 培 养 计 划 范 文 （ 精 选 5 篇 ） 一 、 指 导 思 想 ： 为 构 建 一 支 思 想 水 平 高 、 师 德 修 养 好 、 教 育 教 学 业 务 能 力 强 的 青 年 教 师 队 伍 ，保 证 学 校 教 育 事 业 可 持 续 发 展 ， 特 制 定 如 下 青 年 教 师 培 养 计 划 。 二 、 培 养 目 标 和 任 务 ： 从 实 施 素 质 教 育 的 目 标 出 发 ， 更 新 教 育 观 念 ， 加 强 对 教 育 新 理 论 ， 新 知 识 的学 习 ， 通 过 多 种 途 径 使 青 年 教 师 迅 速 成 长 起 来 。 根 据 学 校 提 出 的 提 高 青 年 教 师 素 质 总 体 目 标 及 要 求 ， 教 龄 5 年 以 下 的 青 年 教师 均 为 培 养 对 象 。 通 过 培 训 ， 力 争 使 每 位 青 年 教 师 在 政 治 思 想 、 师 德 修 养 、 业 务素 质 和 教 书 育 人 的 实 际 工 作 能 力 方 面 达 到 合 格 水 平 。 在 此 基 础 上， 培 养 一 批有较高 的 理 论 与实 践能 力 的 校 级青 年 骨干教 师 。 1.新 教 师 的 入格 培 训 。 主要 指 刚进入教 师 行列的 青 年 教 师 。 一 是引导 他们做好 角色的 转换， 对 他们加 强 工 作 责任 心教 育 ， 以 及 组织能 力 的 培 训 。 二 是狠抓教 学 常规， 在 备 课 与上课 、作 业 与辅 导 、 听 课 与评 课 等 方 面 着 重 指 导 。 三 是实 行“ 青 年 教 师 导 师 制 ”， 我 们为每 位 新 教 师 安 排 了 一 位 富 有经 验 的 骨干教 师 为 师 傅 ， 在 教 学 工 作 、 班 主任 工 作 、共 青 团 工 作 、 校 外 工 作 中 进行“ 知 、 能 、 操 、 行” 的 传 、 帮 、 带 。 四 是建 立 学 校考 核 制 度 ， 考 核 项 目 有写 一 份 合 格 的 教 案 、 上一 堂 教 学 汇 报 课 、 写 一 份 教 学 体 会 、设 计 一 份 活 动 方 案 ， 组织一 次 公 开 班 队 活 动 、 写 一 份 全 面 的 工 作 总 结 。 2.青 年 教 师 的 升 格 培...
