小 学 实 施 素 质 教 育 的 实 践 与 探 索 _素 质 教 育论 文 当 前 ， 基 础 教 育 正 在 进 行 着 又 一 重 大 变 革 ， 课 程 改 革 成 为 素质 教 育 的 核 心 内 容 。 如 何 搞 好 课 程 改 革 ， 落 实 素 质 教 育 ， 已 成 为小 学 教 育 改 革 的 一 个 重 要 课 题 。 一 、 加 强 理 论 学 习 ， 转 变 教 育 观 念 小 学 教 师 是 实 施 小 学 素 质 教 育 的 主 体 ， 教 育 观 念 的 转 变 直 接影 响 着 素 质 教 育 的 进 展 ， 要 落 实 小 学 素 质 教 育 ， 搞 好 课 程 改 革 ，教 师 首 先 必 须 转 变 观 念 。 长 期 以 来 ， 小 学 教 育 深 受 应 试 教 育 的 影响 ， 一 直 是 以 一 张 考 卷 的 考 分 作 为 衡 量 教 学 质 量 的 唯 一 依 据 ， 严重 的 背 离 了 素 质 教 育 的 轨 道 ， 导 致 小 学 二 、 抓 教 育 技 能 训 练 ， 提 高 教 师 素 质 教 师 整 体 素 质 的 高 低 ， 决 定 着 素 质 教 育 的 落 实 程 度 。 要 使 教师 的 素 质 提 高 ， 必 须 抓 好 教 师 的 基 本 技 能 。 因 为 ， 教 师 基 本 技 能是 教 师 从 事 教 育 教 学 工 作 必 须 具 备 的 最 基 本 的 职 业 技 能 ， 对 于 全面 贯 彻 教 育 方 针、 搞 好 素 质 教 育 、 落 实 课 程 改 革 有着 重 要 的 意义。小 学 教 师 除了 要 具 有“三笔字”“简笔画”“普通话”“思想教 育 ”“电 教 知 识 ”等 一 般 小 学 教 师 的 基 本 功 以 外 ， 尤 其 要 加 强 “语 言 ” “板书 ” “教 具 学 具 的 使 用 与 制 作 ” “组 织 管 理 ”与 他 人 合 作 、 开 发 课 程资 源 及 “教 学 机 智 ”等 基 本 技 能 。 1.语 言 。 语 言 是 教 师 进 行 教 学 的 主 要 手 段 ， 教 师 的 语 言 能 力可 以 直 接 决 定 教 育 效 果 的 好 坏 ， 同 时 也 直 接 影 响 学 生 学 习 的 效率 。 小 学 教 师 的 语 ...
