学 校 教 师 培 训 计 划 (15 篇 ) 学 校 教 师 培 训 计 划 1 教 师 的 成 长 离 不 开 自 身 的 努 力 ，同 时 也 离 不 开 各 种 形 式 的 培训 和 交 流 ， 通 过 校 本 研 训 来 满 足 教 师 专 业 发 展 的 需 要 。 帮 助 教 师在 改 革 的 过 程 当 中 不 断 更 新 教 育 观 念 ， 不 断 发 现 和 解 决 问 题 ， 不断 变 革 教 学 方 式 ， 调 整 自 己 的 教 学 行 为 ， 实 现 专 业 水 平 的 提 高 ，在 教 学 改 革 的 实 践 中 实 现 真 正 的 成 长 。根 据 学 校 教 师 的 情 况 制 定学 校 教 师 发 展 计 划 。 1、 按 规 定 参 加 全 校 性 的 集 中 培 训 和 以 研 训 组 为 单 位 的 业 务学 习 及 备 课 组 的 集 体 备 课 活 动 。 2、 每 位 教 师 要 做 到 ： 坚 持 每 单 元 （ 或 模 块 ） 写 一 篇 教 学 反思 ； 一 学 期 每 人 上 一 节 教 学 汇 报 、 示 范课 ， 参 加 一 次教 学 诊断 课活 动 ； 制 作一 份多媒体 课 件； 每 人 每 学 期 要 精读至少一 本 的 教 学专 著； 撰写 不 少于 5000 字的 读书笔记， 交 一 份有价值学 科论文和 优秀教 案。 3、 为 促进教 师 整 体 化素质 的 全 面 提 高 ， 学 校 制 定 了 抓 理 论学 习 ， 抓 岗 位 实 践 、 抓 活 动 载 体 的 “ 三 抓 ” 工 程 ， 激 励 教 师 立 足本 职 ， 爱 岗 敬 业 ， 无 私 奉 献 。 培 养 教 师 钻 研 业 务 ， 强 化素质 ， 敢于 争 先 ， 成 为 一 名 在 专 业 上 有 影 响 、 在 学 科 上 有 知 名 度 的 典 型 教师 。 4、 凡 参 加 学 科 教 学 （ 或 说 课 ） 竞 赛 、 评 优 、 教 师 基 本 功 大赛 获 奖 的 教 师 ， 要 及 时 提 交 竞 赛 过 程 当 中 所 有 相 关 材 料 及 获 奖 证书 复 印 件 2 份 ， 1 份 送 交 教 导 处 存 档 ， 另 一 份 与 获 奖 证 书 复 印 件或 为 市 级 以 上 教 学 观 摩 课 、 引 路 课...
