小 学 综 合 实 践 活 动 设 计 与 实 施 方 案 小 学 综 合 实 践 活 动 设 计 与 实 施 方 案 1 一 、 指 导 思 想 综 合 实 践 活 动 课 程 是 以 全 面 提 高 学 生 的 综 合 实 践 素 质 ， 开 发 人 的潜 能 ， 使 学 生 得 到 全 面 的 、 和 谐 的 、 充 分 的 发 展 为 宗 旨 。 以 活 动 为 主要 形 式 ， 以 实 践 为 主 要 环 节 ， 要 求 学 生 积 极 参 与 到 各 项 活 动 中 去 ， 在“ 做 ” 、 “ 考 察 ” 、 “ 实 验 ” 、 “ 探 究 ” 、 “ 设 计 ” 、 “ 制 作 ” 、“ 想 象 ” 、 “ 反 思 ” 、 “ 体 验 ” 等 一 系 列 活 动 中 ， 发 现 和 解 决 问 题 ，体 验 和 感 受 生 活 ， 进 而 学 习 科 学 研 究 的 方 法 ， 发 展 综 合 应 用 知 识 的 能力 ， 增 进 学 校 与 社 会 的 密 切 联 系 ， 培 养 学 生 的 社 会 责 任 感 。 二 、 总 体 目 标 1、 亲 近 周 围 的 自 然 环 境 ， 热 爱 自 然 ， 形 成 自 觉 保 护 周 围 自 然 环 境的 意 识 和 初步能 力 ； 2、 考 察 周 围 的 社 会 环 境 ， 自 觉 遵守社 会 行为 规范， 增 强社 会 沟通能 力 ， 养 成 初步的 服务社 会 的 意 识 和 对社 会 负责 的 态度； 3、 了解 基本的 生 活 自 理的 习 惯， 养 成 勤奋积 极 的 生 活 态度； 4、 激发 好奇心和 求 知 欲， 养 成 从事科 学 研 究 的 正确 态度， 发 展 探究 问 题 的 初步能 力 。 5、 通过 开 展 综 合 实 践 活 动 ， 让 学 生 掌 握 一 些 信 息 技 术 、 劳 动 技 术 、社 区 服务等 活 动 中 的 一 些 具 体 技 能 ；并 在 活 动 中 获 得 参 与 综 合 实 践 的积 极 体 验 和 丰 富 的 经 验 ， 塑 造 完 美 人 格 ， 养 成 合 作 、 分 享 、 积 极 进 取等 良 好的 个 性 品 质 ， 形 成 对自 然 的 关 爱 和 对社 会 、 对自 我 的 责 任 感 。 三 、 具 体 目 标 1、 增 进 ...
