信 息 技 术 与 课 程 整 合 的 目 标 、 方 法 信 息 技 术 与 课 程 整 合 的 根 本 目 标 是 培 养 学 生 的 自 我 生 存 能 力 、 实 践 能 力 、 解决 问 题 的 能 力 和 创 新 能 力 ， 最 终 实 现 面 向 时 代 发 展 的 创 新 人 才 的 培 养 。 具 体 地 讲 ， 信 息 技 术 与 课 程 整 合 的 目 标 主 要 是 ： 1 ． 充 实 、 完 善 、 拓 展 、 提 高 课 程 的 学 习 内 容 ， 为 社 会 需 要 的 多 种 专 业 人 才的 培 养 打 下 基 础 通 过 信 息 技 术 与 课 程 内 容 的 整 合 ， 可 能 充 实 、 完 善 、 拓 展 、 提 高 课 程 的 学 习内 容 。 在 此 基 础 上 ， 可 培 养 学 生 对 该 学 科 的 兴 趣 ， 为 培 养 相 关 学 科 的 专 业 人 才 打下 基 础 。 通 过 信 息 技 术 与 物 理 课 程 内 容 的 整 合 ， 不 仅 有 效 地 帮 助 学 生 理 解 了 学 科 内 容 ，同 时 也 丰 富 、 拓 宽 了 学 科 的 学 习 内 容 。 在 此 基 础 上 ， 可 培 养 学 生 对 物 理 学 科 的 兴趣 和 爱 好 ， 为 学 生 今 后 的 发 展 打 下 基 础 ， 为 我 国 建 设 所 需 的 各 种 专 业 人 才 的 培 养打 下 基 础 。 2 ． 信 息 技 术 与 课 程 整 合 是 学 校 信 息 技 术 教 育 的 重 要 组 成 部 分 实 现 学 校 教 育 的 信 息 化 ， 应 该 包 括 三 个 基 本 要 素， 它们是 ： • 学 校 教 学 环境的 信 息 化 ， 这主 要 是 学 校 的 信 息 化 的 设 施。 • 教 师、 学 生 的 信 息 化 ， 主 要 通 过 教 师、 学 生 的 信 息 教 育 实 现 。 • 教 学 的 信 息 化 ， 这主 要 通 过 数字化 的 教 学 资源的 完 善 予以实 现 。 在 这三 个 要 素中， 教 师、 学 生 的 信 息 化 是 最 重 要 的 一项要 素。 信 息 技 术 教 育在 学 校 教 育 中占有 十分 重 要 的 位置。 学 生 的 信 息 技 术 教 育 可 通 过...
