简答题： 1、什么是 STSE 的概念
STSE（Science, Technology , Society and ）是一门研究科学、技术、社会和环境相互 关系的交叉学科
2、初中科学课程标准的四个维度
A、科学探究纬度：经历科学探究过程，增进对科学探究的理解，发展科学探究 能力，初步养成科学探究的习惯，增强创新意识和实践能力
B、 科学知识与技能纬度：理解或理解基本的科学知识，学会或掌握一定的基本方 法和技能，能解释一些常见的自然现象，解决有关的实际问题
C、科学态度、情感与价值观纬度：保持对自然现象的好奇心和求知欲，养成与自 然界和谐相处的生活态度
D、科学、技术、社会、环境纬度：了解科学、技术、社会、环境之间的关系，神 话对科学的认识，关心科技发展，关注有关的社会热点问题，初步形成可持续 发展的观念
3、实物教学模式消失的原因是什么
课 程 目 标 ： 注重个体理智的发展；强调自然知识的学习 教 学 方 法 ： 教会儿童详细地描述各种动植物、矿物，观察和学习自然现象
通过实物教学，提高儿童“做” 科学的两种基本能力— — 观察、交流
消 失 原因： A、缺乏对学习的食物进行有效的组织，不能构成组织的课程或具有逻辑体系的只 是领域
B、绝大多数老师缺乏科学训练，食物教学被沦为对实物的机械描述和记忆
4、科学与技术的关系怎样
科学推动技术的进步，技术又促进科学的发展
科学知识是技术产生与改进的依据，技术是对科学知识应用的表现形式
科学方法是技术产生与改进的雏形，技术是科学方法的延伸
技术研究或应用过程为科学研究提供良好的课题，促进了科学的发展
5、教学评价需要遵循的原则有哪些
A、教学目标控制原则
教学目标是教学评价的依据，也是教学评价的出发点
在 教学评价中要始终以教学目标的有效实现为中心
B、评价的客观性原则
教学评价应该反映教
