3.1□□□□教学目标：知道一个基本电路的组成元素。能够连接基本电路，并画出电路图。知道开关的作用并能用开关控制电流。重点难点：学习连接一个简单电路；画简单的电路图。教学方法：实验探究法讲授法教具：电池、导线、小灯泡、灯座、开关教学过程：一、导入新课谈话：（出示电池）看老师今天带来了什么？它有什么用途？提问：电池能够提供什么？讲解：电池是一种电源。二、学习新课介绍简单电路元件：同学们除了电池，老师还为你们提供了电池盒一一上面有、符号,表示“正极、负极”；导线——用来传输电能；小灯泡——也称为小电珠灯座一一用于插放小灯泡。连接电路：（）利用这些工具及电池，使灯泡亮起来，你会怎样做？（）在白纸上，画出你的连接实物图。（）指名展示学生的想法。分析连接后的情况：（）根据学生的摆放，说明连接后的结果。（）说一说，电池是怎样使灯泡会亮起来的？（）电流是按照怎样的方向传输的？（）说明电流从正极出发最后回到负极。（）用手指沿着电流的方向“走几趟”体会一下，这是一条怎样的路？（板书：回路）开关的认识：（）灯泡亮了，能让它一直亮着吗？我们怎样控制家里的灯。（）给这个灯加一个开关，使它能够控制你的灯泡。（）领取开关，进行试验。（）为什么开关能够控制灯泡的？（）电流被断开了，是一条断路。要使灯泡亮起来，必须是一条通路。（板书：通路。）（）我们把这样一条流通的回路，称为闭合电路。只有形成了一条闭合电路，电流才能通过。（）短路：短路分电源短路和局部短路两种电源短路是电流从正极流向负极的过程中不经过任何用电器灯电铃电阻等指导画电路图：（）当我们要把电路情况表示出来的时候，通常采用画“电路图”的方法。（）认识电路元件符号，重点指导：电池的正、负极。（）把刚才设计时的实物图变成用元件符号表示的电路图。三、拓展：今天我们了解了简单的电路元件，并且学习了简单的电路，可别小看这条简单的电路，我们的一个个用电器就是利用它的原理做成的。我们还可以思考一下这些问题：如果将灯泡换成其他用电器会怎样？()学生说说个人的想法。()放入发光器，试一试。四、总结：通过对简单电路的了解，我们就能明白许多构造复杂的电路的基本原理和构造。板书设计简单电路□□□□□□□□□、教材分析：各位评委老师大家好。今天我说课的内容是苏教版小学科学五年级上册第三单元《电和磁》的第一课《简单电路》。本课虽然只是用电池与基本器件连接成简单电路，进行...
