《手工制作》课程标准课程名称手工制作适用专业中等职业学校学前教育专业1、前言1.1 课程标准本课程为中等职业学校学前教育专业学生的必修专业课程，手工制作是美术教育专业教学的重要组成部分。 是运用手的技能和使用简单的工具对材料进行加工与创造的造型活动。 通过学习手工制作知识和技巧，掌握基本的造型规律与方法、提高平面造型的能力以及手、眼、脑协调活动的能力。使学生能在今后的工作实践中熟练运用这些技能进行教学活动。1.2 设计思路本课程总体设计思路是： 打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式， 紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，培养学生的实践动手能力。本课程建议课时为40 学时。2、课程目标使学生掌握一定的手工技巧， 具有较好的手工制作能力， 通过学习手工制作知识和技巧，掌握基本的造型规律与方法、提高平面造型的能力以及手、眼、脑协调活动的能力。2.1 知识目标通过手工制作教学实践，充分掌握手工制作的基本方法、技巧、教学组织、教学设计，合理实施教学。2.2 技能目标敏锐地发现、运用各种材料进行艺术创作。2.3 素质目标通过学习， 使学生具备一定的手工技能和造型技巧，能在今后的工作实践中熟练运用这些技能进行教学活动。3、课程内容和要求4、实施建议4.1 教材编写编写的原则（1）、应体现本地区学前教育发展的特点。（2）、教材内容应强调基础性的原则。（3）、教材要体现新的教学理念，要在传统教材的基础上，有所突破。（4）、教材的呈现方式应图文并茂。（5）、教材中的活动设计内容要具体，并具有可操作性。（6）、可以分成每个内容系列各编一册，也可以综合为一本。4.2 教学建议1、课程组织形式：每次课后留作业，并要求学生充分准备下次上课所用材料和工具。同时针对相关课题进行预习。每节课回答问题的情况， 教师作出的评价都要记录在案 , 作为平时成绩。序号工作任务知识要求技能要求学时1 平面纸工(1) 剪 纸 (2) 剪 贴 (3) 撕 纸(4) 染纸 （5）纸条造型培养学生正确掌握平面纸工的创作技巧和制作方法6 2 立体纸工（1）折纸 (2) 纸造型—浮雕（ 3）纸造型—园雕（4）纸花培养学生正确掌握立体纸工的创作技巧和制作方法6 3 泥塑(1) 泥圆雕 (2)泥浮雕培养学生掌握泥塑的造型规律和塑造方法、技巧。6 4 缝、补、钩、织、绣(1) ...
