1 / 5 《折纸（异分母分数加减法） 》教学预案设计理念：本课以学生的发展为本，着眼于数学能力的培养。采用“自主探究教学法”，尝试用自主、合作、探究的学习理念引导学生掌握新知。精心设计练习题，使学生的学习更具挑战性，计算的方法更加开放。教学内容北师大版小学数学第九册折纸（异分母分数加减法）教材分析“异分母分数加减法”是在学生已学会同分母数加减法和通分的基础上进行教学的。为了让学生直观地认识异分母分数加减法的必要性。教材安排折纸的活动， 通过两个小朋友折纸的所用纸数量， 提出计算异分母分数加法的必要性。接着，又提出估一估与算一算的要求， 并用两种提示性的算法， 说明学生在探索中可能出现的思考方法。对于异分母分数的减法， 教材则直接呈现了计算的方法， 主要是让学生运用知识迁移的方法，能直接进行减法的计算。在“试一试”的练习后，教材安排对异分母分数加减计算方法的归纳，以便学生能用简单的算理直接进行计算。教学目标1、通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理，能正确地计算异分母分数的加减法。2、运用类比迁移的方法探索新知，培养学生推理能力和概括能力。3、渗透转化的数学思想，体验数学知识的探索性。教学重点 ：掌握异分母分数加减法的算理和计算方法。教学难点 ：理解先通分，再加减的算理。教学准备学生准备 ：大小相同的正方形纸。教师准备 ：汉字、分数卡片、多媒件课件教学过程（一）课前谈话、游戏导入2 / 5 1、游戏导入师：同学们，喜欢做游戏吗？（学生热情高涨）那好，下面我们来玩一个叫“找汉字朋友”的游戏。师说明游戏规则及要求： ○1 请四位同学上台举着四张卡片○2另四个同学拿着卡片和上面一个字组成一个词语，找到后请站到他的旁边，看谁找得又快又准。（学生游戏，组成：快乐学习轻松数学，全班齐读）师：同学们真棒，帮这些汉字又快又准地找到了它们的朋友。大家听，我们的分数小伙伴也争着要找朋友呢！让我们赶快请出它们吧？学生翻开卡片背面显示：5153214132413121师：请大家帮这些分数找一个喜欢的朋友，并组成一个一步计算的加法算式，只写算式不计算。（学生游戏，教师板书算式：如51 ＋5321 ＋4132 ＋4131 ＋2132 ＋31 ）【设计意图： 利用学生都喜欢的游戏导入，激起学生的学习兴趣，快速集中学生的学习注意力】2、分类师：根据这些算式的分母特点，你可以分为几类？学生分类，教师板书：分母相同：51 ＋5332 ＋31分母不...
