八年级数学下册教学教案-新八年级下册数学教案VIP免费

下载后可任意编辑八年级数学下册教学教案:新八年级下册数学教案 关于八年级下册的数学教学教案要怎么设计才能更好地帮助到老师们呢?下面是我为你整理的八年级数学下册教案，希望对你有所帮助! 八年级数学下册教案(一) 一、教学目标 1.把握菱形的判定. 2.通过运用菱形知识解决具体问题,提高分析能力和观察能力. 3.通过教具的演示培育学生的学习爱好. 4.根据平行四边形与矩形、菱形的从属关系,通过画图向学生渗透集合思想. 二、教法设计 第 1 页 共 9 页下载后可任意编辑 观察分析讨论相结合的方法 三、重点·难点·疑点及解决办法 1.教学重点:菱形的判定方法. 2.教学难点:菱形判定方法的综合应用. 四、课时安排 1 课时 五、教具学具预备 教具(做一个短边可以运动的平行四边形)、投影仪和胶片,常用画图工具 六、师生互动活动设计 老师演示教具、创设情境,引入新课,学生观察讨论;学生分析论证方法,老师适时点拨 七、教学步骤 复习提问 第 2 页 共 9 页下载后可任意编辑 1.叙述菱形的定义与性质. 2.菱形两邻角的比为 1:2,较长对角线为,则对角线交点到一边距离为________. 引入新课 师问:要判定一个四边形是不是菱形最基本的判定方法是什么方法? 生答:定义法. 此外还有别的两种判定方法,下面就来学习这两种方法. 讲解新课 菱形判定定理 1:四边都相等的四边形是菱形. 菱形判定定理 2:对角钱互相垂直的平行四边形是菱形.图 1 分析判定 1:首先证它是平行四边形,再证一组邻边相等,依定义即知为菱形. 第 3 页 共 9 页下载后可任意编辑 分析判定 2: 师问:本定理有几个条件? 生答:两个. 师问:哪两个? 生答:(1)是平行四边形(2)两条对角线互相垂直. 师问:再需要什么条件可证该平行四边形是菱形? 生答:再证两邻边相等. (由学生口述证实) 证实时让学生注重线段垂直平分线在这里的应用, 师问:对角线互相垂直的四边形是菱形吗?为什么? 可画出图,显然对角线,但都不是菱形. 菱形常用的判定方法归纳为(学生讨论归纳后,由老师板书): 注重:(2)与(4)的题设也是从四边形出发,和矩形一样它们第 4 页 共 9 页下载后可任意编辑的题没条件都包含有平行四边形的判定条件. 例 4 已知:的对角钱的垂直平分线与边、分别交于、,如图. 求证:四边形是菱形(按教材讲解). 总结、扩展 1.小结: (1)归纳判定菱形的四种常用方法. (2)说明矩形、菱形之间的区别与联系. 2.思考题:已知:如图 4△中,,平分,,,交...