下载后可任意编辑六年级课文《穷人》教学反思六年级课文《穷人》教学反思 作为一位刚到岗的人民老师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么什么样的教学反思才是好的呢
下面是我收集整理的六年级课文《穷人》教学反思，欢迎大家分享
六年级课文《穷人》教学反思 1 《穷人》是小学六年级语文第十二册的一篇课文，是俄国著名作家列夫
托尔斯泰的作品
当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚
课文记叙了渔夫和他的妻子桑娜关怀、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人淳朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质
作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦劳动人民的苦难生活和美好的心灵
教学这一课，第一课时我主要让学生学习生字词；把握课文主要内容，理清课文写字思路；并找出课文中的有关语句，看看穷人“穷”
的主要体现，感悟沙皇统治下劳动人民的苦难、悲惨生活
第二课时理解课文内容，通过课文有关语句感受渔夫和桑娜的“富有”，感受渔夫夫妇的高尚品质；根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的
教学流程：一、直接导入
二、通过朗读，回顾“贫穷”
三、品味课文，感悟“富有”
（重点）四、总结升华
五、续写故事
最初的教学思路并不清楚，在刘雅妮老师的指导下，才形成了以上流程
由此我感受到老师们的相互沟通、相互帮助是那么宝贵，那么必要
在课堂教学中，我以“富有”为切入点，让学生读课文，找出相关语句，感悟渔夫夫妇的高尚品质
1）走进桑娜，感悟富有——勤劳，善良，宁可自己吃苦，也要帮助别人
主要通过桑娜的心理活动描写来品味，重点词“忐忑不安”
2）走近渔夫，感悟富有——淳朴善良，宁可自己吃苦，也要帮助别人
主要通过渔夫的神态、语言描写来品味，重点词“熬”
3）品读结尾，再次体会人物品质
在学生理解的基础
