1 、我们不怕痛 一、教学目标 知 识 与能力: 1 、使学生初步了解痛是神经细胞在起作用。 2 、使学生初步了解痛是一种自我保护机能。 过程与方法： 1 、让学生联系生活实际的疼痛感受学习本课。 2 、以活动形式开展。 情感态度价值观： 使学生学会正确对待生活中遇到的一些疼痛事件。 二、教学重、难点 教学重点：让学生科学认识痛感的原因与作用。 教学难点：使学生学会正确对待疼痛。 三、教学准备：课件 课时安排：2 课时 四、教学过程 第一课时 一、请学生谈自己疼痛的感受。认识痛是经常发生的，并引出一个问题：我们为什么会有痛感？ 二、活动：议一议 1 、同学们有疼痛的经历吗？看图描述图中的场景；再联系生活说一说还有哪些情况会引起疼痛。 2 、引出问题：我们为什么会有痛感呢？痛感有什么作用呢？ 3 .、了解疼痛是神经细胞在起作用；了解痛是一种自我保护机能。 活动一：认识神经细胞的作用。请学生分别扮演“神经细胞”和“我”， “神经细胞”和“我”的对话说明痛感的原因：人体内有专管疼痛的神经细胞，当它们的神经末梢遇到危险刺激后会迅速将信号传递给大脑，人就会马上产生疼痛感。 活动二：了解人体没有疼痛的地方。学生说说自己没有疼痛的时候（ 剪 头 发、剪 指 甲 ），讨 论 得 出科学认识：人的头 发和指 甲 上没有分布 神经末梢，因此 不会感觉 到痛。 第二课时 一、 进 一步了解疼痛的作用。 1 、师 ：人的头 发和指 甲 上没有神经细胞，所 以不会产生痛感，如 果 人的身 体内任 何 地方都 没有神经细胞该 多 好 啊 ，那 就不会有痛感了，我们也 就不会害 怕了。这 样 可 以吗？人要 是没有痛感了会怎 么样 呢？ 2 、学生讨 论 。 二、麻 醉 术 的秘 密 1 、请打 过麻 药 的小 朋 友 说说打 麻 药 时的感觉 。 2 、引导 讨 论 揭 示 ：麻 醉 术 是一种比 较 常用的避 痛技 术 ，是用麻 醉 药 注 射 于 组 织 内产生暂 时性 痛觉 消失 的方法 。 三、生命 的坚 强 1 、阅 读 小 故 事“敬 礼 娃 娃 不怕痛”、“关 羽 刮 骨 疗 伤 ”，谈感受。 2 、引导 学生感悟 ：生命 有坚 强 的一面 。 3 、让学生结 合 自身 情况讲 述生活中勇 敢 克 服 疼痛的故 事。 四、考 考 你 1 、学生做 “疼痛，我们怎 么面 对”的选 择 题。 2 、...
