1 、我们不怕痛 一、教学目标 知 识 与能力: 1 、使学生初步了解痛是神经细胞在起作用
2 、使学生初步了解痛是一种自我保护机能
过程与方法： 1 、让学生联系生活实际的疼痛感受学习本课
2 、以活动形式开展
情感态度价值观： 使学生学会正确对待生活中遇到的一些疼痛事件
二、教学重、难点 教学重点：让学生科学认识痛感的原因与作用
教学难点：使学生学会正确对待疼痛
三、教学准备：课件 课时安排：2 课时 四、教学过程 第一课时 一、请学生谈自己疼痛的感受
认识痛是经常发生的，并引出一个问题：我们为什么会有痛感
二、活动：议一议 1 、同学们有疼痛的经历吗
看图描述图中的场景；再联系生活说一说还有哪些情况会引起疼痛
2 、引出问题：我们为什么会有痛感呢
痛感有什么作用呢
、了解疼痛是神经细胞在起作用；了解痛是一种自我保护机能
活动一：认识神经细胞的作用
请学生分别扮演“神经细胞”和“我”， “神经细胞”和“我”的对话说明痛感的原因：人体内有专管疼痛的神经细胞，当它们的神经末梢遇到危险刺激后会迅速将信号传递给大脑，人就会马上产生疼痛感
活动二：了解人体没有疼痛的地方
学生说说自己没有疼痛的时候（ 剪 头 发、剪 指 甲 ），讨 论 得 出科学认识：人的头 发和指 甲 上没有分布 神经末梢，因此 不会感觉 到痛
第二课时 一、 进 一步了解疼痛的作用
1 、师 ：人的头 发和指 甲 上没有神经细胞，所 以不会产生痛感，如 果 人的身 体内任 何 地方都 没有神经细胞该 多 好 啊 ，那 就不会有痛感了，我们也 就不会害 怕了
这 样 可 以吗
人要 是没有痛感了会怎 么样 呢
2 、学生讨 论
二、麻 醉 术 的秘 密 1 、请打 过麻 药 的小 朋 友 说说打 麻 药 时的感觉
2 、引导 讨 论 揭 示 ：麻 醉 术 是一种比 较
