《识字 5》 教材分析： 本课内容由五条关于团结合作的谚语组成。谚语是在群众中流传的固定语句，用通俗易懂的语言反映深刻的道理。本课的谚语通俗易懂，给人的启示也很深刻，如“一根筷子容易折，一把筷子难折断”，“一花独放不是春，百花齐放春满园”，都可以作为我们的座右铭，用来时时提醒自己，教育自己。 学情分析： 通过一年的学习，在识字方面，学生已经能比较熟练地根据拼音读准字音，也掌握了一些识字方法，如：加部首、去部首、猜字谜、编口诀、字形分析等。因此，在教学时可调动学生的学习主动性，让他们来做小老师落实生字的音、形，温故而知新。在阅读方面，多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，按标点停顿。有些基础 好 的学生还 能读出 句子的语气 。随 着 识字量 的增 加和 朗 读水 平 的提高 ，学生能够 初 步 读懂一些短 小、浅 显 、有趣 的文 章 ，初 步 尝 到阅读所 带 来的快 乐 。学生积 累 谚语的兴 趣 。 《18 称赞》 教 材 分 析 ： 课 文 以 童 话 的 形 式 ， 讲 了 一 个 很 有 启 迪 意 义 的 故 事 。 小 獾 学 做 板凳 ， 有 点 泄 气 的 时 候 ， 刺 猬 称 赞 他 做 的 一 个 比 一 个 好 ， 小 獾 因 此 获 得了 自 信 ， 后 来 学 会 了 做 椅 子 ； 小 獾 称 赞 刺 猬 采 摘 的 苹 果 香 极 了 ， 使 得刺 猬 消 除 了 一 天 的 疲 劳 。 学 情 分 析 ： 爱 听 好 话 ， 这 是 人 们 的 正 常 心 理 。 获 得 他 人 和 社 会 的 认 可 ， 这 是 人的 正 常 需 要 。 善 于 发 现 别 人 优 点 的 人 ， 往 往 善 于 称 赞 别 人 。 即 使 别 人存 在 问 题 较 多 ， 也 能 给 予 应 有 的 肯 定 。 只 要 是 发 自 内 心 的 称 赞 ， 即 使是 平 淡 如 水 的 一 句 话 也 会 产 生 意 想 不 到 的 效 果 。 对 于 低 年 级 的 小 朋友 ， 有 的 则 爱 挑 别 人 的 毛病， 在 他 眼里只 有 自 己最行。 因 此 ， 本课 的教 学 是 非常 必要 的 。 要 想 获 得 别 人 的 称 赞 ， 得 先学 会 称 赞 别 人 。 针对 学 生 喜爱 故 事 的 特点 ， 利用插图， 激发 他...
