春天里的发现 一、教学内容： 二年级下册口语交际《春天里的发现》 二、教学设想： 这次口语交际的主题是让学生走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻。用心灵去感受春天的美好，发现春天景物的特点，说出自己的内心感受，再评评谁说得好。口语交际是听话、说话的发展，是一种双向甚至多向互动的言语活动。二年级口语交际的关键是创设情境，激发学生想说的兴趣和欲望。《春天里的发现》这一项口语交际内容以介绍春天景物为主，其教学目的是：放手激发学生热爱大自然的思想感情。 三、教学目标： 1、通过口语交际，让学生在实践中锻炼思维能力和口头语言表达能力，敢于发表自己的见解。 2、激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。 3、使学生学会倾听，养成尊重别人的良好习惯。 4、积极参与找春天的实践活动，主动与同学交流春天里的新发现。 四、教学重难点： 1、讲好普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2、能有条理地表达意思，能正确地评议别人的发言。 五、教学准备： 1、事 先 选 好活动场 所 ，有条件 的可 以带 好照 相 机 ，出发前 对 学生做 好安 全教育 。 2、师 生收 集 与春天有关的信 息 资 料 （ 如 图 片 ，照 片 ，绘 画 作 品 ，音 乐 磁 带等 。） 3、组 织 学生参加 春游 活动过程 中，提 醒 学生要 有所 发现。 4、学生搜 集 关于描 写 春天的词 句 ，文 章 ，童 话故 事 或 图 片 资 料 ，学唱 赞 美春天的歌 曲 。 八 、教学过程 ： 一、创设情境，走进春天。 （ 一） 激趣导 语（ 把 学生带 到 事 先 选 好的活动场 地。） 1、师 ：同学们 ，你 们 喜 欢 春天吗 ？ 春天，风 和日 丽 ，一切 事 物都 睁 开 沉 睡的眼睛； 春天，播 种希 望，努 力耕 耘 ，期 待 秋 天的收 获 。今 天，让我 们 一起 走进春天，用我 们 的眼睛去观 察 ，用我 们 的耳朵去倾听，用我 们 的鼻子去闻，用我 们的心灵去感受春天给 我 们 带 来 的快 乐 ，让我 们 一起 去寻 找春天的脚 印 吧 ！ [要 激发学生的参与兴趣，良好的情境氛 围 是前 提 。所 以我 把 学生带 出教室 ，走进生活，把 春天的景色 真 实地再现于学生的眼前 ，激发学生的表达欲望。] 过渡 ：春姑 娘 悄 悄 地告 诉 同学们 ，春天在草 地上 ，在河 里，在田 野 中，在绿叶...
