“乘船去鸟岛”教学设计 【教学目标】 1．知识技能目标：体会计算方法的多样化，培养学生思维灵活性与独立性。 2．情感态度价值观目标：利用所学知识解决生活中的相关问题，感受数学就在自己身边，体会数学与现实的联系，激发学生学习数学的兴趣和热爱数学的情感。 【教学重点】理解算理，突出多样性算法。 【教学难点】两位数加两位数进位加法口算的算法和两位数减两位数退位口算的算法。 【教学准备】课件 【教学过程】 一.情景导入 清新的早晨，沉睡了一夜的小岛醒了，清清的水，绿绿的树，小岛多美呀！听！是谁在唱？（小鸟）你想去这座鸟岛看看吗，（想）巧极了，苗苗小学二年级的同学们正要去呐，我们看看去，好吗? 二.教师引导主题图数学信息 1．码头上的人真多呀，你看到苗苗小学二年级的同学了吗？ 2．二年级有几个班 ？（四 个）你怎 么 知道 的？（看班 牌 ） 3．每 个班 有多少 人？（23，31，32，39） 4．所有的同学坐 一条 船坐 的下 吗？（坐 不 下 ）为 什 么 ？（因 为 一条 船最 多能坐 68 人） 5．你怎 么 知道 的？（船上写 着 限 乘 68 人） 6．限 乘 68 人是什 么 意 思？（举 例 说 明 68 人以 下 可 以 ，68 人以 上不 行 。） 7．四 个班 大 约 有多少 人？ （大 约 120 人，因 为 120 比 68 大 的多，所以 四 个班 同坐 一条 船坐 不 下 ） 8．不 能一起 乘坐 一条 船，他 们会乘坐 几条 船，小朋 友 们能猜 一猜 吗？（2 条 ？ 3条 ？… ） 9．他 们究 竟 要乘几条 船呢 ？小朋 友 们，你想知道 苗苗小学的老 师是怎 样让 小朋 友 们乘船的吗？（想） 那就让我们接着往下看吧。 三.口算两位数加两位数 （一）不进位加法 1．二（2）班的小朋友先上了船，二（1）班的小朋友正在上船，站在岸上的老师问：二（1）班，二（2）班能坐下吗？ 2．为什么？你是怎么想的？ 引出算式： 23+31=（课件出示） 3．你是怎么算的？(预见) 23+31= （1）1+3=4 20+30=50 50+4=54 （2）23+30=53 53+1=54 …… （二）进位加法 1．小朋友们，小精灵想知道：二（3）班和二（4）班合乘一艘船坐的下吗？谁来告诉他？ 引出算式：32+39=（课件出示） 2．你是怎么算的？ 32+39=（1）2+9=11 30+30=60 60+11=71 （课件出示） （2）32+30=62 62+9=71 （课件出示） 因为71 人超过了68 人，...
