五年级上册传统文化教案 第一单元蒙书诵读教案 【指导思想】 以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础
【教学目的】 1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础
2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读
3、基本了解诵读内容，提高语文素养
4、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练
第1 课《声律启蒙》（一） 【教学内容】 云对雨，雪对风，晚照对晴空
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫
三尺剑，六钧弓，岭北对江东
人间清暑殿，天上广寒宫
夹岸晓烟杨柳绿，满园春雨杏花红
两鬓风霜途次早行之客；一蓑烟雨溪边晚钓之翁
【教学过程】 一、简介《声律启蒙》
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读
【要求】 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点
2、结合注释初步感知诵读内容
3、体会教师诵读的节奏和韵律
三、结合注释帮助学生理解句子的意思
1、学生结合注释理解意思
2、全班交流
3、教师小结
四、学生练读 1、学生认真跟读
2、学生自读
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导
（ 2）同桌互读
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正
（3）同桌合作读，一人一句
3、小组交流
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价
5、师生共同放声齐读
五、知识链接：第 2 页 六、拓展活动：第 2 页 七、课外延伸：1、与父母一起多形式诵读
2、与父母交流诵读心得
3、课外搜集资料，《声律启蒙》一剩余部分，先讲给父母听，到校后与老师、同学
