1 制作简易小板凳 一、教学分析 （一）教材分析 《制作简易小板凳》是山东科技版小学五年级下册综合实践活动“主题3 ”“学做小木工”的第 2 个活动
本课以“制作小板凳”为活动和探究主题，展开教学活动，使学生从学习简单的木工制作入手，学习使用常用木工工具和做简单的木制品，掌握做木工制作基本方法和技能，使学生逐步具备生活自理能力
激发学生进一步学习与实践的兴趣，意识到做小木工是小学生适应生活的需要，逐渐培养兴趣形成积极的生活态度，不断提高适应生活的能力
（二）学情分析 五年级小学生已经具有初步的生活自理能力，能做一些简单的手工制作，但是由于他们大都是2000年代出生，对于木工制作了解甚少，更谈不上经常性的木工制作
《制作简易小板凳》在激发学生的兴趣与情趣下，通过了解学习、活动和探究，让学生在学习中，学习新知识，同时培养学生热爱劳动、热爱生活的意识
二、教学目标： 知识与技能目标： 通过了解简单木工制作的基本工序，初步掌握划线、锯割、打磨、胶连接组合等一些基本的木工加工方法，并能根据不同制作方法，灵活运用所学知识
过程与方法目标： 通过上网、查阅资料等方法了解一些简易木制品的制作方法
通过自主探究、小组合作探究，会使用常用工具，并认识到不同的木工工具有不同的操作方法
情感态度价值观目标： 在活动中培养学生合作探究、动手操作的习惯，培养创新意识，提高自我创新能力
三、教学策略建议 教法建议： 教师现场示范和学生探究相结合,充分尊重学生已有的经验，引发学生主动活动和探究的欲望
2 学法建议：自主探究与小组合作相结合
四、教学评价建议： 评价标准： 引导学生从简易小板凳的制作工序、形体美观、制作的速度等方面评价，并且把小组合作的配合协调程度等进行评价
评价方法建议： 强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价
关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性
