小 学 数 学 小 组 合 作 学 习 实 验 与 研究 结 题 报 告 内 容 摘 要 ： 一 课 题 实 验 与 研 究 的 提 出 小 学 数 学 作 为 义 务 教 育 一 门 重 要 的 基 础 性 学 科 ， 除 了 应 传 授 给学 生 一 些 初 步 的 数 学 知 识 以 外 ， 还 担 负 着 发 展 学 生 思 维 能 力 ，培 养 创 新 意 识 、 实 践 能 力 和 提 高 学 习 数 学 的 兴 趣 ， 养 成 良 好 学习 习 惯 的 历 史 重 任
传 统 教 育 模 式 的 数 学 课 堂 教 学 中 普 遍 存 在忽 视 知 识 的 发 生 过 程 、 忽 视 情 意 教 学 目 标 、 忽 视 学 生 主 体 地 位的 现 象 ， 在 传 统 观 念 的 禁 锢 下 ， 老 师 还 有 意 无 意 地 强 化 着 学 生对 老 师 的 依 赖
从 而 造 成 了 学 生 学 习 兴 趣 不 高 ， 学 习 负 担 过重 ， 探 索 精 神 与 创 新 意 识 的 匮 乏
同 时， 在 科 技日益飞速发 展的 今天， 我们可以 看到， 任 何大的 科 学 研 究 和 试验 、 任 何大的工程 建设， 都不 可能 由一 个人独立去完成 ， 它需要 集体 的 智慧与 合 作 ， 合 作 精 神 和 能 力 的 培 养 正 有 日益受 到广 大教 育 工的 重视 ， 如 何探 索 一 条 适 合 学 生 生 动 发 展 ， 有 利 于 学 生 创 新 精 神 、实 践 能 力 和 合 作 品 质 培 养 的 教 学 路 子 ， 成 为 新 时期 教 育 工不 得不 面 对 的 新 课 题
因 此 ， 我们决 定 在 小 学 数 学 课 堂 教 学 中 进 行“ 小 学 数 学 小 组 组 合 作 学 习 ” 的 研 究 ， 使
