小 学 语 文 阅 读 教 学 研 究 总 结 与 反 思 小 学 语 文 阅 读 教 学 研究 成 果 (4 篇 ) 一 、 基 本 情 况 分 析 随 着 年 级 的 增 高 ， 孩 子 们 的 知 识 学 习 广 泛 了 ， 内 容 增 加 了 ， 难 度 加 大了 ， 学 习 方 法 改 变 了 。 针 对 现 状 ， 我 将 孩 子 大 体 分 为 四 类 ： 第 一 类 ： 品 学 兼 优 的 孩 子 ， 这 些 孩 子 学 习 品 质 很 好 ， 有 很 好 的 自 制 力 ，能 主 动 学 习 ， 应 该 说 具 有 冲 击 重 点 中 学 的 实 力 。 第 二 类 学 生 ， 所 占 比 例 最 大 ， 他 们 努 力 学 习 ， 但 基 于 多 种 原 因 ， 如 ：家 长 教 育 方 法 不 得 当 ， 基 础 不 扎 实 ， 学 习 方 法 不 正 确 ， 青 春 期 思 想 波 动 等 ，造 成 成 绩 不 拔 尖 ， 但 他 们 也 有 冲 击 重 点 的 希 望， 这 些 学 生 就是所 谓的 可上可下的 学 生 ， 发展好 了 ， 是重 点 ， 稍有 松懈就将 与 重 点 擦肩而过。 第 三类 学 生 ， 是老师最 心疼的 孩 子 ， 这 些 孩 子 一 直努 力 学 习 ， 渴望有一 份理想 的 成 绩 ， 他 们 善良懂事， 但 成 绩 始终不 理想 ， 以致 自 己 信 心都 大打 折 扣 ， 面 对 这 些 学 生 ， 老师都 倾 注 了 更 大 的 热 情 ， 耐 心的 辅 导 ， 生 怕 伤到 他 们 敏 感 的 自 尊 。 第 四 类 学 生 是我 平 时 关 注 最 多 的 孩 子 ， 活 泼 好 动 ， 充 满 了 青 春 的 活 力 ，也 因 此 常 常 违 反 纪 律 ， 表 现 在 旷 课 ， 上课 搞 小 动 作 ， 甚 至 课 堂 上说 话 ， 影响 其 他 同 学 听 课 ， 他 们 对 学 习 没 有 兴 趣 ， 成 绩 也 普 遍 不 好 。 面 对 这 些 孩 子我 有 义 不 容 辞 的 教 育 责 任 ， 针 对 上学 期 本 班 学 生 所 表 现 出 来 的 特 征 ， 本 人在 本 学 期 对 语 文 教 学 工 作 做 了 些 调 整 ， 也 取 得 了 一 些 成 绩 和 经 验 ，...
