中 小 学 综 合 实 践 活 动 课 程 实 施 的 价 值 和 意 义 2001 年 ， 教 育 部 制 定 《 基 础 教 育 课 程 改 革 纲 要 （ 试 行 ） 》 ，“ 综 合 实 践 活 动 ” 携 带 着 它 崭 新 的 课 程 形 态 和 较 高 的 课 程 立 意 出现 在 中 小 学 课 程 结 构 中 ， 课 程 设 置 的 结 构 和 类 型 已 经 发 生 了 前 所未 有 的 变 化 ,并 作 为 必 修 课 程 从 小 学 三 年 级 开 始 设 置 。 课 程 资 源的 开 发 和 利 用 是 综 合 实 践 活 动 课 程 实 施 的 基 本 条 件 ，要 实 施 好 综合 实 践 活 动 课 程 ， 课 程 资 源 显 得 极 其 重 要 ， 因 为 课 程 资 源 是 课 程内 容 的 重 要 来 源 之 一 ， 它 提 供 主 题 内 容 的 选 择 范 围 ，而 主 题 内 容则 是 课 程 资 源 的 凝 炼 表 现 。 在 当 前 中 小 学 教 育 教 学 实 践 中 ，综 合实 践 活 动 课 程 资 源 的 开 发 与 利 用 是 一 个 难 点 ，尤 其 是 对 于 地 处 经济 文 化 不 发 达 地 区的 农村中 小 学 而 言，课 程 资 源 开 发 和 利 用 的 难度更大。 与 其 他课 程 相比， 综 合 实 践 活 动 具有 综 合 性、实 践 性、开 放性、生 成性、自主 性等特点 。 综 合 实 践 活 动 课 程 是 学 校学 科课 程的 一 项重 要 的 组成部 分， 其 创生 是 我国基 础 教 育 课 程 结 构 的 新 突破， 是 我国基 础 教 育 课 程 形 态 的 新 建构 ， 它 体现 了 国际基 础 课 程改 革 的 新 趋势 ， 反 映 了 当 代 以 创新 精 神 和 实 践 能 力 培 养 为 核 心 的素 质 教 育 的 新 要 求 。 从 课 程 特性来 看 ， 综 合 实 践 活 动 课 程 具有 区别 于 其 他课 程 的 独 特价 值 ， 对 学 生 、教 师 ， 乃 至 学 校的 发 展 都 有着 深 远 的 意 义 和 影 响 。 下 面 将 分别 从 学 生 、教 师 和 学 校等层 面 来 分析 综 合 实 践 活 动课 程 实 施 的 价 值 与 ...
