小 学 语 文 课 题 研 究 结 题 报 告 【 五 篇 】 小 学 语 文 课 题 研 究 结 题 报 告 篇 1 一 、 教 情 分 析 : 针 对 六 年 级 学 生 的 年 龄 和 学 习 特 点 ,以 及 本 班 学 生 的 学 习 能 力 ,本 学 期 ,将 教 学 重 点 主 要 设 置 在 优 美 字 词 句 以 及 优 秀 文 章 段 落 和 古 诗的 积 累 与 运 用 上 ,同 时 ,利 用 好 本 学 期 所 选 的 几 本 教 辅 教 材 和 积 累 本注 意 培 养 学 生 使 用 学 习 工 具 的 能 力 。 二 、 学 情 分 析 : 本 班 学 生 共 50 人 ， 其 中 男 生 27 人 ， 女 生 23 人 。 通 过 一 学 期 的学 习 ， 大 部 分 学 生 已 经 养 成 了 良 好 的 答 题 的 习 惯 ， 在 历 次 语 文 单 项测 试 中 ， 基 础 试 题 部 分 失 分 情 况 有 所 改 善 ， 阅 读 方 面 人 有 待 提 高 ，写 作 部 分 较 之 前 低 分 现 象 有 所 增益。 三、 从本 次 监测 中 可以 看出有 以 下几 个成 功之 处: 1、 抓基 础 知识。 由于平时 教 学 过 程中 ， 特 别注 重 了 对 学 生 基 础知识反复提 示练习 ， 学 生 在 基 础 知识考察部 分 失 分 现 象 有 所 下降。 2、 注 重 积 累 。 在 平时 的 教 育教 学 中 有 目的 、 强制性地 要 求 学 生做 好 积 累 学 习 ， 对 课 堂 笔 记 有 严 格 要 求 ,并 形 成 检 查 监督 习 惯 ， 对 于字 词 的 记 忆 时 常 在 课 堂 以 及 作 业 讲 解 中 都 有 所 涉 及 等 一 些 工 作 的 进 行 ， 学 生 对 所 积 累 知识点 有 了 自 己 的 理 解 与 运 用 。 3、 注 重 习 作 的 练习 。 针 对 课 时 情 况 对 习 作 学 习 进 行 调 整 ， 加 强对 段 落 写 作 的 练 习 ,并 在 小 组 中 进 行 评 比 ， 吸 引 学 生 习 作 兴 趣 及 能 力 。 四 、 存 在 的 问 题 1、 极 个 别 同 学 做 题 不 按 要 求 做 ， 马 马 虎 虎 ， 不 听 老 师 读 题 ， 出现 很 多 提 前...
