1 “ 以 学 习 为 中 心 ” 的 微 型 课 题 研 究 （ 一 ） 课 题 研 究 目 标 1、 确 立 现 代 课 程 意 识 ， 优 化 课 程 实 施 过 程 ， 增 强 课 程 育 人 功 能 ； 走 进 新 课 程 ，确 立 新 理 念 ， 打 造 新 教 育 ， 实 现 新 突 破 ， 形 成 办 学 特 色
2、 打 造 智 慧 型 教 师 队 伍 的 建 设 步 伐 ， 加 强 新 时 代 人 才 培 养 的 创 新 步 伐 ， 加 强信 息 技 术 教 育 的 普 及 操 作 步 伐
3、 构 建 高 效 的 智 慧 课 堂 ， 真 正 让 学 生 做 课 堂 的 主 人 ， 突 出 “ 以 学 生 学 为 中 心 ”的 开 放 式 课 堂 教 学 模 式 的 构 建 ， 把 课 堂 还 给 学 生 ， 让 课 堂 活 起 来
（ 二 ）、 课 题 研 究 内 容 1、 研 究 新 课 程 改 革 的 精 神 实 质
首 先 ， 要 研 究 什 么 是 新 课 程 理 念 ， 新 课 程 理 念 与 旧 课 程 有 什 么 区 别 ， 新 课 程 改 革的 目 标 是 什 么 ， 新 课 程 理 念 下 教 师 应 采 取 什 么 样 的 教 学 策 略
2、 研 究 教 材 与 学 情 首 先 要 研 究 教 材 ， 其二 ， 对学 生 进 行具体分析， 要 分析学 生 对教 育 教 学 内 容 的 思维能 力、 接受能 力、 动手操 作 能 力， 学 习 兴趣、 动机、 意 志、 情感等
3、 研 究 学 法
构 建 以 “ 学 习 为 中 心 ” 的 课 堂 ， 要 把 学 习 的 主 动权交给 学 生 ， 充分发挥学 生 的 主 体地位， 作 为 起 主 导作 用的 教 师 ， 首 先 要 研 究 学 生 的 学 习
