小 学 语 文 与 其 他 学 科 进 行 融 合 的 实 践 探究 摘 要 ： 小 学 语 文 和 其 它 学 科 教 学 的 融 合 可 以 拓 展 教 学 资 源 ， 对 实 现 深 度 教 学具 有 重 要 的 意 义 ， 同 时 丰 富 了 学 生 的 知 识 积 累 ， 打 破 传 统 教 学 模 式 的 局 限 性 。 因此 在 小 学 语 文 教 学 中 教 师 应 重 视 资 源 拓 展 ， 以 新 的 方 式 、 新 的 观 念 进 行 授 课 ， 使学 生 在 学 习 语 文 知 识 的 同 时 也 可 以 学 习 其 它 学 科 的 内 容 ， 以 此 来 促 进 学 生 的 综 合发 展 ， 贯 彻 落 实 新 课 标 提 出 的 教 学 要 求 。 那 么 怎 样 才 能 在 小 学 语 文 教 学 中 融 合 其它 学 科 教 学 呢 ？ 下 面 本 文 将 对 此 提 出 几 点 观 点 和 建 议 。 关 键 词 ： 小 学 语 文 ； 多 学 科 融 合 ； 教 学 探 究 小 学 语 文 学 科 教 学 内 容 和 其 它 学 科 有 着 密 切 的 联 系 ， 所 以 跨 学 科 教 育 和 多 学科 融 合 教 育 是 全 面 发 挥 语 文 学 科 教 育 的 重 要 途 径 ， 更 是 小 学 语 文 教 学 深 度 开 展 的体 现 。 但 是 当 前小 学 语 文 教 学 中 多 学 科 融 合 教 育 并没有 取得提 出 的 效果， 部分小学 语 文 教 师 依然只讲述语 文 相关 的 内 容 ， 忽略了 跨 学 科 教 育 的 开 展 ， 但 是 多 学 科融 合 教 育 是 新 课 标 提 出 的 教 学 要 求 ， 也 是 构建 小 学 语 文 高效课 堂的 重 要 途 径 ， 因此 作为小 学 语 文 教 师 应 重 视 跨 学 科 教 育 的 有 效开 展 。 一、 小 学 语 文 教 学 中 多 学 科 融 合 教 育 现 状 （一）没有 深 入挖掘相关 的 教 学 资 源 小 学 语 文 学 科 和 其 它 学 科 的 融 合 教 育 需要 教 师 深 入挖掘教 材中 蕴含 的 教 育 资源 ， 同 时 结 合 语 文 教 学 内 容 进 行 拓 展 教 学 ， 这 样 才 能 为多 学 科 融 ...
