新高考、新课程背景下的教师角色转换与专业成长VIP专享VIP免费

SHANXIEDUCATION为 贯 彻 落 实 《 国 务 院 关 于 深 化 考 试招 生 制 度 改 革 的 实 施 意 见 》（ 国 发 〔 2014〕35 号 ），省 政 府 下 发 了 《 山 西 省 深 化 考 试招 生 制 度 综 合 改 革 实 施 方 案 （ 试 行 ）》相配 套 文 件 。 该 文 件 指 出 ：从 2018 年 秋 季入 学 的 高 一 学 生 起 ， 全 省 高 考 科 目 由 统一 高 考 科 目 和 学 生 选 考 科 目 构 成 。 其 中统 一 高 考 科 目 为 语 文 、数 学 、外 语 3 科 ，保 持 现 有 分 值 不 变 ，不 分 文 理 科 ；外 语 实行“ 一 年 两 考 ”，考 生 可 以 参 加 两 次 外 语考 试 ， 将 其 中 高 的 一 次 成 绩 计 入 高 考 总分 。 选 考 科 目 由 考 生 根 据 本 人 兴 趣 特 长和 拟 报 考 学 校 及 专 业 要 求 ，从 思 想 政 治 、历 史 、地 理 、物 理 、化 学 、生 物 6 科 学 业 水平 考 试 科 目 中 自 主 选 择 3 科 。 这样，学 生的 高 考 科 目 选 择组合 将 会由 原来的“ 文 、理 科 ”2 种变 为 新高 考 的 20 种。2014 年 3 月 30 日，教育部以 教基二〔 2014〕4 号 印发《 关 于 全 面深 化 课程改 革落 实 立德树人 根 本 任务 的 意 见 》。《 中 国学 生 发 展核心素养》 于 2016 年 9 月 13日发 布，包括三 个 方 面、六 大 素养、52 个行 为 表 现 。 为 了 落 实 学 生 核心素养的 培养，课程方 案 将 会压 缩 必 修 学 分 ，增 加 选修 学 分 ， 鼓 励 在 共 同 基础 上 的 学 生 个 性化 发 展。 各 学 科 课程标 准 以 学 科 素养为纲 ，对 学 科 的 整 个 体 系 做 了 梳 理 ，精 选 了内 容 ，对 学 科 素养、学 业 质 量 标 准 进 行 了水 平 划 分 ，并 细 化 了 评 价 建 议 。在 新高 考 、新课程背 景 下 ，学 生 选 课走 班 的 新教学 秩 序 必 然 会代 替 现 有 的 教学 形 态 ，必 将 会对 教学关 系 、教师 角 色 、学 习 方 式 等 带 来新的 挑 战 和 机 遇 。一 、教学...