信 息 技 术 与 小 学 数 学 课 程 整 合 实 施 方 案 一 、 课 题 的 提 出 二 、 理 论 思 考 (一 )有 关 概 念 的 界 定 1、 小 学 课 程 ： 在 这 里 指 学 校 根 据 上 级 课 程 计 划 而 开 出 的 各 门 学科 。 2、 课 程 与 信 息 技 术 整 合 ： 是 教 师 和 学 生 在 课 程 中 恰 当 地 运 用 信息 技 术 来 促 进 教 学 。 主 要 有 三 个 重 点 ： (1)教 师 要 在 自 己 的 教 学 工 作中 恰 当 地 应 用 信 息 技 术 ;(2)不 仅 教 师 使 用 ， 更 重 要 的 是 要 让 学 生 在学 习 活 动 中 使 用 信 息 技 术 ;(3)使 用 技 术 的 目 的 是 为 了 提 高 学 生 的 学业 成 就 。 (二 )研 究 思 路 信 息 技 术 与 学 科 课 程 有 效 整 合 的 研 究 目 的 在 于 探 求 实 现 信 息 技 术的 应 用 与 学 科 课 程 教 学 过 程 有 效 整 合 的 规 律 、 策 略 和 方 法 ， 培 养 学生 信 息 素 养 的 规 律 ,策 略 和 方 法 ,提 高 教 学 效 益 。 ① 信 息 技 术 与 学 科 课 程 整 合 对 硬 件 建 设 ,软 件 建 设 和 师 生 信 息 素养 的 基 本 要 求 ,加 快 学 校 信 息 化 的 步 伐 ; ② 信 息 技 术 与 学 科 教 学 的 有 效 整 合 的 途 径 ,方 法 和 策 略 ， 优 化 课堂教 学 的 方 法 和 手段， 大面积地 提 高 教 学 质量。 ⑤积累一 批课 堂教 学 设 计 案 例和 典型课 例。 三 、 课 题 的 研 究 目 标 1、 学 生 的 教 育目 标 2、 师 资队伍的 建 设 目 标 通 过 本 课 题 的 研 究 与 实 践 ， 系 统 归 纳 、 总 结 、 提 炼 出 不 同 学 科 内容 、 不 同 教 学 类 型 的 有 效 整 合 的 模 式 与 方 法 ;形 成 一 批 优 秀 的 多 媒 体和 网 络 教 学 示 范 课 例 ;构 建 多 元 、 丰 富 的 教 学 资 源 库 ;系 统 提 高 学 校教 师 信 息 化 环 境 下 教 与 学 的 能 力 。 3、 学 校 的 发 展 目 标 通 ...
