Unit3PassengeOneIHateFlying各位专家，老师，大家好！我今天说课的题目是《大学英语 1》第三单元 IHateFlying。下面我将从教学目标和教学实现分上、下两篇进行阐述。一教学目标1.1 学情分析《大学英语 1》开设在非英语各专业大学第一学期，此时学生正处于从高中英语向专业英语学习的过渡阶段，还没有完全摆脱高中应试教育的学习模式。为了更好地了解学生英语学习的现状，我们对大英的学生展开了问卷调查，调查显示大部分学生表示对英语学习感兴趣，认为英语对其专业课程学习和将来的工作有帮助；但也有不少学生认为自己英语基础不好，对于怎样学好该门课程没有足够的信心。鉴于高职学生目前这种现状，《大学英语》课程在实现人才培养目标中处于怎样的地位呢？下面我们来看看本课程的定位。1.2 本课程的定位高职高专院校肩负着为社会培养各种应用型技术人才的重任，大部分学生毕业后将从事电子、文秘、社工等工作，《大学英语》课程作为一门公共基础课，主要任务是培养学生听、说、读、写、译等方面的综合能力，为其专业课程学习、乃及今后的实际工作打下良好的语言基础。由此看来该门课程主要起着工具的作用，具有一定的通用性和可持续发展性。1.3 教材分析该门课程选用的是由高等教育出版社出版的《新编实用英语综合教程》系列教材，该教材以“应用为目的，实用为主，够用为度”，注重学生应用能力和实用能力的培养。《新编实用英语综合教程 1》一 共 分 为 十 个 单 元 ， 每 一 单 元 都 以 特 定 的 话 题 为 主 题 ， 通 过TalkingFacetoFace,BeingAllEars,MaintainingaSharpEye以及TryingYourHand4 个环节共 6 个学时的教学展开了听、说、读、写、译等各项技能的培养与训练，并通过 HavingSomeFun 这一趣味阅读来培养学生的文化欣赏能力。今天我所的是第三单元第 3、4 课时PassageOneIHateFlying 这一内容，本堂课是建立在听说课的基础上，为第 5、6 课时的语法和写作打基础。1.4 本堂课的定位本堂课在实现人才培养目标中起着不可忽视的作用，它通过重点培养学生阅读和听说能力，使学生借助英语这一语言工具为桥梁来接触和了解各专业岗位的前沿理论信息，为学生的可持续发展奠定语言基础。1.5 教学目标知识目标：本堂课通过对背景点、学习点两方面的知识定位，要求学生了解空乘知识与文化背景，能将课文中涉及的常用英语表达与空乘常识运用于日常生活。能力目标：本堂课主要涉及了学生阅读和听...
