护理学论文：护理本科《急救护理学》教学方法探究[摘要 ] 对《急救护理学》教学实践进行总结,通过对 2 届 170 名护理本科学生的课后调查,认为提高教学质量应突出急救护理特点,注意因材施教,注重基本技能训练,对实训教学内容和方法进行改革,完善实训教学评价体系,运用启发式教学方法,提高学生的主动学习和参与意识 ,培养学生解决实际问题的能力。[关键词 ] 急救护理学护理本科学生教学方法急救护理学是护理学专业主干课程之一,也是综合应用护理理论知识的课程,同时具有很强的实践性。为使学生尽快理解和掌握急救护理知识,我们在护理本科教学实践中对教学内容和教学方法进行了调整和改革,积累了一些经验,对护理本科2006 级、 2007 级 2 个年级的学生共 170 人进行了课后调查。现对教学实践和课后调查情况加以总结分析。1 实践与改革1.1 突出专业重点 ,教学内容充分体现急救护理特征本课程从急危重症的特征性临床表现入手,培养学生横向联系和综合分析的能力。教学中注意从护理角度出发,重点阐述对病情的观察、分折判断、救治原则和护理要点。目的在于使学生明了 ,作为一名护士 ,当面对急危重症患者时应做什么、怎样做 ,包括对急诊病人要首先从呼吸、循环、体温、脉搏、意识、瞳孔等直接与生命有关的方面来观察判断病情,如何进行有预见性的护理,结合病情变化做好有针对性的抢救准备工作,主动协助医生及时进行救治等。1.2 强调因材施教护理本科学生的特点是专业基础水平较好,有较强的求知欲,理解力强。针对这一特点,突出学生的主体地位,备课内容适应教学目标和学生需要,在教学准备阶段就让学生参与进来,除开展预习外 ,分组制订抢救预案、练习、竞赛、开展课堂讨论等形式提高学生的学习主动性。1.3 加强基本技能训练,培养学生解决实际问题的能力急救护理学的实践性很强,专业知识和专业技术水平在很大程度上需通过技术操作和解决实际问题的能力来体现,故应加强实训教学内容和教学方法的改革,重视对学生技能素质的培养和训练。1.3.1 实训教学内容的改革1.3.1.1 丰富单项实训内容先确定学生应掌握的急救护理技术,包括徒手心肺复苏、紧急静脉输液、电除颤、气管插管、心电监测、气囊面罩人工呼吸、吸痰、吸氧、微量泵和注射泵的使用、外伤止血、包扎、固定和搬运等,其中前 4 项技术为临床重要急救技能。实训与理论学时数比1∶2,丰富的实训内容为学生顺利进入临床实习打下了坚实的基础。1.3.1.2 增设创新性实训单项实训锻炼了学...
