来源：网络转载招 生招工一体化现代学徒制试点方案对于高职院校的机电一体化专业，若脱离行业企业， 只进行通识类教育， 就会对就业出口造成不良的影响， 失去准确的人才培养定位， 最终将会被市场所淘汰。因而，完善职业院校招生录取和企业用工一体化的招生招工制度，推进校企共同研制、 实施招生招工方案， 对于高职院校机电一体化专业践行现代学徒制就显得尤为重要。一、工作目标推进招生招工一体化， 推进校企共同研制、 实施招生招工方案。 根据不同生源特点，实行多种招生考试办法， 为接受不同层次职业教育的学徒提供机会。规范职业院校招生录取和企业用工程序，明确学徒的企业员工和职业院校学生双重身份，按照双向选择原则，学徒、学校和企业签订三方协议，明确各方权益及学徒在岗培养的具体岗位、教学内容、权益保障等。培养学生的综合能力即关键能力：知识能力、方法能力、社会能力；其中培养和提高学生的专业技能是核心目标；培养学生做人做事的能力， 团队合作的精神，使学生的专业技能达到高级工的要求。经过三年努力， 基本形成“政府、企业、学校”三元合一的学徒制管理体系，探索创建“学徒→学生→员工” 三位一体的人才培养模式。 逐步建立学生质量标准化体系和质量监督评价体系。 全面提高学生实习专业对口率， 切实提高学生岗位技能。二、联合招生招工方式1、招生招工（1）学校联合合作企业，依据校企双方实际情况与需求，制定校企联合招生招工方案。来源：网络转载（2）做好招生招工宣传相关工作，由学校主要负责生源招聘工作，企业进行协助。学校负责教学方面的宣传（包含专业优势，师资力量，办学条件，学籍管理等），企业负责企业方面的宣传（包含企业文化，企业发展史，学徒制企业推进介绍，岗位介绍，企业工作环境及福利条件）。（3）在新生报到两周内在合作企业对口专业中展开现代学徒制报名工作，XXX公司与阿克苏职业技术学院机电一体化专业为对口衔接，学生经家长同意后并且有家长（监护人）签字确认《现代学徒制知情同意书》后进行报名。（4）学校联合企业进行面试筛选，现代学徒制班级组建人数为20 人，录取分面试和笔试， 笔试按照入学成绩， 面试按照百分制进行， 面试和笔试成绩按照5:5 核算，按照从高到底依次排序录取，如果成绩相同，以面试成绩高者优先录取，录取人员提供体检合格后，下发录取通知书，建立台账。（5）录取后的学生单独组成XXX公司“现代学徒制”班级，并且由学校、企...
