第二单元 我们周围的空气课题 3 制 取 氧 气第 2 课时学习目标1. 能概述催化剂和催化作用及尝试用过氧化氢和二氧化锰制取氧气。2. 能判断分解反应。学习重点1. 催化剂的概念及过氧化氢和二氧化锰制取氧气的操作。2. 分解反应的判定。水 (H2O) 被称为“生命之源” , 双氧水 (H2O2) 被称为“绿色氧化剂” , 两种物质在通常情况下均为无色、无味的液体。你会用什么方法来鉴别它们呢 ? 让我们先来了解一下双氧水(H2O2) 的性质再来思考这个问题吧 !探究问题一 : 用过氧化氢与二氧化锰制氧气1. 往盛有二氧化锰的试管中倒入一定量的过氧化氢 , 再插入带火星的小木条 , 观察现象并填写下表 :实验方法实验现象实验原理药品反应条件文字表达式符号表达式过氧化氢和二氧化锰常温有大量气泡产生 , 且带火星的小木条复燃过氧化氢水 + 氧气H2O2H2O+O22. 探究分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用。仔细阅读课本 P38 页的探究实验 , 在小组内一起分析讨论下列问题 :(1) 实验 (1) 中看到的现象是 , 说明 。 无气泡产生 , 带火星的木条不复燃没有氧气产生(2) 实验 (2) 中看到的现象是 , 说明 。(3) 在实验 (2) 中 , 等试管内无气泡冒出时 , 再加入过氧化氢溶液 , 发现 , 说明在该过程中二氧化锰的化学性质 。实验 (3) 完成后 , 将试管中的二氧化锰过滤、洗涤、烘干、称量 , 发现其质量与反应前 。 有气泡产生 , 带火星的木条复燃有氧气产生又产生大量气泡保持不变相等(4) 怎么判断反应中的某物质是不是催化剂 ? 判断某物质是不是催化剂应紧扣一变 ( 变的化学反应速率 ,不是产量 ) 和二不变 ( 质量和化学性质不变 ) 。(1) 说出图中标号仪器名称 :① ;② 。 (2) 如果用高锰酸钾制取氧气 , 发生装置选择 , 如果用过氧化氢制取氧气 , 发生装置选择 ; 收集氧气可选择 。 ( 均填字母 )3. 探究过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的装置。下面是实验室制取气体的一些装置 , 请按要求回答下列问题 :试管A集气瓶BC 或E(3) 装置 B 在使用过程中长颈漏斗必须 。① 检查装置的气密性 ;② 往锥形瓶中装入二氧化锰 ;③ 通过长颈漏斗注入过氧化氢溶液 , 直至将长颈漏斗下端浸没 ;④收集氧气。 ( 简记 : 查、装、倒、收 )(4) 用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的步骤如何操作 ?反应不需加热 , 节约能源 ; 装置简单 , 操作方便安全。插入...
